快乐的大课间
2021-11-10 17:51:23/胡益尘
端端正正的地坐了40分钟,真累啊!腰酸腿麻的我们热切盼望着那悦耳的下课铃声响起。老师刚说完下课,我们就像得到了释放令一样,如笼子中的小鸟儿一般飞出了教室。每个人的脸上都挂着灿烂的笑容,在操场上进行嬉戏……
你看,在操场西面的一群女生正在比赛踢毽子时,听到一声“耶,我没们又胜利了!”原来是小红队踢毽子再次获胜了啊!你看她们因为运动而涨红的像西红柿的脸,笑的得多么开心啊!
你瞧,在操场中间有一群男生正在比赛踢足球呢,两个队的守门员分别是王晓明和利利。突然,一个球从蓝队的腿下猛飞了过去,向红队的球门直射过去,那球速,真像离弦的箭一样。当时候红队好多人都差点绝望了,就在千钧一发的时刻守门员利利神速的地用“狮子滚绣球的姿势”把这一球紧紧地抱在了怀里。红队和蓝队一直不相上下,谁也没有进球,到了最后那一刻,红队趁机把这一球射了出去,当时蓝队都还没有反应过来,红队的这关键的一球就射入了蓝队的球门,红队以1:0的优势胜出了。
“斗鸡”“枪战”“丢手绢”“老鹰捉小鸡”“《快乐星球》”……男生和女生的游戏可真谓五花八门,整个操场都沸腾起来……
“叮铃铃”上课了,我们又像小蜜蜂一样匆匆忙忙地飞进了教室。但是大家都感觉好像有一样东西没有带,那就是我们的心,因为我们还在想刚才那快乐的大课间!
作文点评
小作者全文记叙了大课间的快乐场面。小作者很会捕捉镜头,有详有略地为我们展现了好几个精彩的课间快乐镜头,描写也很有表现力,让老师仿佛看到了同学们那活泼的身影。文章中心紧扣标题,老师不由地跟着你的步伐一步步进行探索呢!文章内容十分扣题,素材的选择精炼有特色,毫无赘余。你能将真挚的情感用正确的方法鲜明准确地传递给读者,引起读者共鸣,很难感受到小作者玩耍时快乐的心情,结尾还是看出小作者对课间游戏的恋恋不舍。小作者还很善于运用比喻,文中多处比喻都生动形象地描写出了人物的心情,非常棒,这些都为你的文章添色不少。
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