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传递

2021-11-26 06:42:11/李照炘

传递

传递总发生在人们的身边,而传递东西,却各不相同。但有一点是一样的,都希望把美好的盼望传递给他人。

今年六一儿童节和往常一样,学校会安排一些活动给我们,这次的活动是跳蚤市场——义卖。校长在前几天便说过,她近日去参观了一所小学,却惊讶地发现,这所学校十分简陋,无法为学生提供更好的设备来帮助学习。顿时校长的内心充满怜悯,决心让这次活动得到的所有资金,统统给予这所小学,并由衷地希望这所小学能用这笔资金,来购买更好的设备,还学生们一个更好的学习环境与硬件设施,以此来大大改善他们的学习条件。

同学们也十分兴奋,为义卖做了各式各样的准备活动。每个人都捐赠两本到三本书,更有甚者捐四到五本!看到此场景,我便有种说不出的感慨。

同学们在活动中十分热情,我这就来给你们一一描述下那时的场面:硕大无朋宽阔操场上,现场都是人,哪儿哪儿都人头攒动,水泄不通。烈炎炎的太阳还挂在天空,更使同学们的热情高了一层楼。每个班摊上的人都卖力地向别人介绍吆喝。前来参加的家长也毫不示弱,个个拿出自己的绝活来吸引人们的眼球。走到哪儿都能看到怀里满是买的书的同学们,他们脸上都洋溢着欣喜的神情。我不禁想,再过几个周,这神情便会出现在贫困小学的同学们的脸上。想到这里,我便不由自主地笑了。

这次义卖活动对我们和被资助小学都意义非凡。我们当事人在捐书买书卖书的过程中,其实是在为贫困小学献出爱心,就是在传递爱心。而贫困小学的学生们则会得到更好的条件,这不正把校长对他们的美好盼望传递了吗?

传递者,幸福于被传递者的喜悦;被传递者,喜悦于传递者的爱心。

作文点评

小作者六年级,但能从六一儿童节义卖活动的快乐表征看到背后的爱心传递意义,思考特别成熟哦!文章的立意和中心都很明确,并且前后相呼应。在描写中,语言也很流畅,虽然义卖现场在整篇文章中占比不多,可小作者功力犹可见,很棒~ 不过文章就表达来说以转述和宏观叙述为主,虽面面俱到,但缺少一些现场感和生动性的描写,而且义卖这种传递形式发生时的细节也占比不多,不够突出。小作者倒可以从义卖现场切入,从现场活动中,看到书,看到大家的表情,想到大家有良好的学习环境,反溯校长看到的贫困学校学生的学习设施环境,从而表现出义卖的传递意义,感觉上可能更亲切一些哦! 加油!期待你的新作!

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