谣言风波
2021-11-28 05:23:53/王丁丁
传谣言估计是同学们最爱干的事。尽管老师非常讨厌谣言,但是同学们还是乐此不疲。
下课了,我习惯性地扬起微笑,坐在椅子上,眨了眨眼睛,伸了个懒腰。忽的地,耳边响起了阿玟的大嗓门:“快过来!”不用说,绝对是她和她的那些朋友交换笑料了,这些笑料日日更新,一天比一天奇葩,今天不知道又是什么怪事。
“听说啊~~”阿玟神秘地一笑,偷偷地看了一眼六班的小丹,这笑料铁定与小丹有关。我才不会管呢!一是我没时间,很多作业等着我去做。也就阿玟觉得无所谓。二是无论什么,只要被同学们定位为好玩,都会穿传得沸沸扬扬的,自然而然的也会传入我的耳中。
果不其然,第二天就有人告诉我了。原来是“谁喜欢谁”呀!我不禁冒出了冷汗:天啊,现在人太能编了!长大后不去当记者编剧,就是对天才的侮辱和浪费啊!不过呢,果然还是这样的笑料最激动人心啊!
同学们一传十,十传百,传着传着,便进了老师的耳朵。
早读课上,陈老师怒气冲冲地进了教室,大声地质问道:“你们真是不让我有一天省心过。快说,是谁传出了某某喜欢某某的谣言!”看着陈老师眼中那熊熊烈火,再看看陈老师气得通红的脸,我们吓了一大跳。只有零零星星的几个人举手,毕竟谁也不敢去触碰陈老师的霉头高压线。
陈老师看见我们畏畏缩缩的样子,气得更甚厉害了,大声吼道:“传谣言的人给我上来!”一条“长龙”便上来了。陈老师一见队伍里有阿玟,火冒三丈:“你这个惹事精,怎么就没一天安生过!”别看陈老师平时不发火,很温柔,可她发起火来是大山都得抖一抖的人物。
发完火,陈老师咬牙切齿得把照片拍了下来,说:“等着回家被父母骂吧!”看着他们哭丧的表情,我打了个寒战。传谣言可谓坏处多多,你给我十个胆,我也不干!
作文点评
四年级的你能找到这么一个主题来写让老师眼前一亮~文章很注重细节的描写,比如下课时自己的状态、阿玟下课大喇叭、老师生气时的状态,表现了小作者不错的观察力,都很有意思。文章中不少直接反对或反讽的句子,鲜明地表现了小作者对讨厌这件事情的态度,结构比较完整,不错哦!
不过文中就层次来说还是有些问题的。我们说谣言,必会写谣言的由来,是阿玟纯粹意想,还是从他人处听来断章取义?文章里不涉及。还有谣言的传播,谁传谁,谁在过程中又添油加醋,到自己这里又变成了什么样?她们讲得时候是什么个神态?对受害者会有什么影响?这些在小作者的文中都略有欠缺,小作者过多地关注在自己对待谣言的态度与他们受到的惩罚身上,淡化了本该是主要地位的谣言本身,这显得力度有些弱哦~这部分小作者可以考虑一下哦~
加油!老师期待你的新文章!
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