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忘不了她的话语

2021-12-24 00:11:01/曹逸宁

一个中等身材,一头如波浪般的飘逸秀发,一双小而智慧的双眼,鼻梁上架着黑框眼镜,平时,不多言语,但对我的关心却浸透在平日中。几个月过去了,她的形象仍历历在目。她!就是伴我四年时光的英语老师---荆老师。

小学时,我的英语成绩在班中一向名列前茅,这都归功于她。记得有一次下课后,我恰好在温习英语,不觉间,感觉一双温暖的手搭在了我的肩膀上。顿时,我才反应过来,抬头一看,是荆老师。我不明其理,疑惑地思考着老师的这个举动,呆呆地望着她......荆老师笑眯眯地拉起我的手,缓步来到了她的办公室。此刻,我的内心是发“怵”的,不知道将会发生什么事?荆老师坐了下来,身体微微向前倾,问我:“小曹同学,你的择校怎么样了?选择学校要考虑自己的学习习惯,到了那里要勇敢一些......”此时我被这些温暖的话语浸透,泪花已经在眼睛里打转。我的“怵”变成了“暖”!其实,与荆老师相处的四年时光中,我深深感受到平常对我的关心与爱护。她的学生有很多,能对我如此大力帮助的,细想,也仅是她了!办公室确实很暖和,可真正暖入我心的是她关切的话语与眼神中那殷切的期望。在离开她的办公室前,她和蔼地说:“不要有太多压力,你是有实力的,老师相信你能取得好成绩的。”十分直白的话语,哪知蕴藏的是一位老师对学生的一种不易发觉的爱。最后老师拿出白纸写上“开拓、开阔、开朗、开心”四个词赠予我。仅仅四个词,却是她给我的毕业赠言和最好的礼物。短短十分钟,日光从窗外斜射进来,依晰可见我们的背影。永远的教诲,不变的背影。其实对我说来,那时那刻,真的十分珍惜。因为能与老师如朋友一样谈心的次数是不多的......

恍惚间,我坐在了草桥中学初一(17)班中,改变了一切面貌,再也不能与老师谈心,听她上课了。不过,我终归没有令她失望,我考出了好成绩,进入了草桥的大门!那双温暖的手依旧无形地抚摸着我,那四个受益终生的词也久久地在耳边萦绕。

唯有遗憾 :再也不见她的背影,听不到谆谆教诲。不过,在我的记忆长河中,忘不了她给我的最好回忆......她是我的恩师,更是我的益友!“开拓、开阔、开朗、开心”,它将永远是我前进的动力!

作文点评

这篇文章用满怀深情的语言回忆了自己小学时候的英语老师。文章叙事很集中,在简单地用老师的外貌引入全文后,就切入某次和老师在办公室里的谈话。这段谈话,作者写得用心。先写老师的动作和神态,可是因为不知道为什么要去办公室,所以此时的心理是发怵的,这是学生正常的心理,也很好地设置了一个悬念。接着作者用舒缓的叙事和描写揭开谜底,一边写老师的语言、动作,一边写自己的感受——从“怵”变成了“暖”,这种感受充分烘托出老师的形象。 文章很注意前后呼应,老师的四字赠言、心中的温暖感受、老师的背影都出现了多次,使文章的感情一线贯之。 有个小瑕疵——“短短十分钟,日光从窗外斜射进来,依稀可见我们的背影”,自己不可能看见自己的背影,可以改成“投在地面的影子”,后面一处也是,这样更为真实合理。

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