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数学作文

2021-12-31 19:43:35/闵景暖

今天,路过花鸟市场,我买了两只小仓鼠,但回家后妈妈却不怎么喜欢(也不知是不是害怕),就找个布袋盖住笼子,以免看见。然而我跟弟弟很想把它们放到阳台花园里玩,起初妈妈不愿意,后来被我们磨烦了,她就出了一招。 妈妈说:“我要问一个关于仓鼠的问题,如果你能答出来,我就让你把仓鼠放出来玩会,如果不能,我就要把它们送给别人。怎么样?敢挑战吗?”为了留下可爱的仓鼠,我赶紧表决:“当然敢。” 然后,妈妈的问题就出来了:在纳尼亚王国里,有两种仓鼠,一种是会说话的,有两只脚,另一种是不会说话的,有四只脚。纳尼亚召集大军时也征调了仓鼠军团,但他点人数的方式很特别,只数头和脚,他发现仓鼠军团中有35个头,94只脚。那么你现在告诉我它们中间会说话的仓鼠和不会说话的各有多少只吗? 典型的”鸡兔同笼”问题,这还难得了我?要知道早在三年级的时候,我就偷偷研究过了。于是我麻利地拿出纸笔,开始计算。先假设都是会说话的仓鼠,那么就应该有35×2=70只脚,然而题目中总共有94只脚,94-70=24,那么这多出来的24只脚就是那些不会说话的仓鼠(4只脚)的。每只不会说话的比会说话的仓鼠多2只脚24÷2=12,除出来的12就是不会说话的仓鼠数量,那么会说话的仓鼠就有35-12=23只。 我迅速把答案摆到妈妈眼前,妈妈输得心服口服,她把布袋扯下来,把仓鼠放进了小花园里……

作文点评

数学题目想来是非常令人枯燥的,但是小作者将数学题目融入到自己的生活中来写,带入到一个情境中去,让老师感觉很生动。老师想,如果数学书上的案例能有这样的小故事来讲题目,一定有很多小朋友愿意看,非常棒!这篇文章的重点在题目论述和解答上,老师觉得抛去记叙文,倒有那么一点说明文的味道。围绕解题说明,小作者的选材和中心也很恰当合适,眼不高,手也不低,重点立足在自己的“鸡兔同笼”介绍上。小作者在解题的过程中看起来也非常享受,老师能感受到小作者解开题目后的喜悦。希望小作者以后能在生活中学习、运用、解开更多的数学谜题,也还能写出更棒的文章!

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