校园真美丽
2022-01-03 14:27:06/闵景暖
在我的校园里,到处充满美丽:美丽的风景,美丽的情景,美丽的声音……下面就跟着我来参观一下我的校园 。
走进校园,迎接我们的是粉墙黛瓦,青草绿芽,五颜六色的鲜花,古朴玲珑的六角亭静静地坐在校园一角,爱莲池里莲花开得正浓,红红的小鱼在莲叶间嬉戏玩耍……此情此景,让初次来的人们都情不自禁地感叹:这里的风景多么美丽!
漫步在校园里随处可见美丽的情景。瞧,一个低年级的小同学摔了一跤,正坐在地上哇哇大哭呢,一个四、五年级的哥哥看到了,连忙跑到他身旁,弯下腰拍拍他的背,亲切地安抚他,鼓励他呢!看,另一边,一个同学跑太快,膝盖跌破了,路过的同学们都抢着扶他去医务室……我们的同学是多么热心啊!
除此以外,校园里的声音也很美丽:课堂上,老师响亮的讲课声,同学们朗朗的读书声;音乐教室里,不时传来甜美的歌声;连续不断地“沙沙沙沙”,那一定是上美术课的同学在认真画画;操场上,同学们整齐响亮地喊着“一二三四”……这许许多多的声音融合在一起,就变成了一首校园大合唱,多么动听啊!
美丽的风景,友爱的同学,动人的声音,我们的校园是如此和谐,我爱这美丽的校园。
作文点评
小作者有一双善于发现美的眼睛,校园里处处都充满美,小作者观察仔细,感悟深刻,于是一幅美丽和谐的校园画卷在读者眼前缓缓展开。 总分总的结构清晰分明,美丽的风景,美丽的情景,美丽的声音,每一段的格式相统一,全文结构呈现均匀。小作者笔下一些词用得格外生动,“古朴玲珑的六角亭静静地坐在校园一角”,一个“坐”字把六角亭拟人化,还把古朴之感的不疾不徐、镇定自若给表现出来了,很妙。“美丽的声音”一词,小作者用同感,将视觉的美丽与听觉的动听相糅合,值得细细品味。但是小作者每段都以举例来描写,略显泛泛而谈,在大体结构固定下来的基础上,内容上可以更加灵活些,不用太过刻板,尝试着不要每段都用相同格式的举例,可以抓住一处进行详细展开,这样有点有面,才能详略得当。 希望小作者能够继续享受生活中的美!期待你的下一次佳作!
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