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盲人作画

2022-01-04 00:03:22/游弋

今天的语文公开课是外校的杭老师来给我们上的,老师要求我们用红领巾把眼睛蒙上,玩一 次“盲人作画”的体验活动。杭老师让我们想象一下学校荷花池里的荷花,然后再蒙上眼画荷花。

我愣了一下,心想:“把眼睛蒙上了还能画画吗?应该不太可能做到吧。”正在老师一声令下:“开始”。我们一个个的把眼睛用红领巾蒙上之后,就开始手忙脚乱的画了起来。我在没蒙上红领巾的时候就悄悄地把笔和手的位置找好了,心想这样应该就不太会出错了。我先把河水和天空画好,画的时候还是比较担心会不会画的不好,因为我从来都没有蒙上眼睛画过画。接下来我就把太阳和荷花画出来,这时我真想偷偷的把红领巾摘下来看看,我画的怎么样。突然听见杭老师最后十秒的倒计时后,我也管不了那么多了,慌忙把蜻蜓的翅膀快速的画完。就在这时,老师说时间到,请同学们放下手里的笔,终于可以把红领巾拿下来了!好家伙!不看不知道,一看吓一跳。我竟然把蜻蜓的四肢画到了天上、尾巴在蜻蜓的头部重叠着了;荷花跑到了天上;蜻蜓飞进了水里。我想反正这幅画肯定是没人能看懂的。再看看边上的同学,画的和我差不多,都是抽象派的作品,同学们你笑我画的,我笑你画的,课堂上顿时像炸开了锅热闹极了。

可是有谁想过,老师为什么要让我们把眼睛蒙起来画画呢?在这个活动中老师让我们当了一回“盲人”,让我们体验并感受到了失去光明后的无奈和痛苦,让我们珍惜现在的一切。通过这次体验活动,我心里暗暗下决心,一定要好好学习,不负老师和父母的期望。

作文点评

这是一篇别开生面的文章,小作者借一次独特的公开课展开叙述议论,在此过程中我们会发现小作者对于记叙文的文体把握得非常好。文章中心紧扣题目,使人一目了然。虽然这篇文章的选材不是那么的有创新性,可是小作者却可以在中规中矩中不落俗套,将这个故事讲得尤其生动,令人仿佛身临其境。在此过程中,小作者充分运用到了所学的手法,从环境到人物心理,由外而内,层次清晰明了,不落窠臼。当然小作者的叙述如此具有表现性最主要的一点是“真”字,因为小作者着眼于真人真事,而且力求将其完整地表现出来。小作者以一颗赤子之心将我们带入到当时的情境下,到处透着一个“真”字,这样说来小作者应该算得上是一位当之无愧的“传情小能手”了。文章总体说来不错,但是还是有提升的空间的,比如说文章的语言方面,虽然小作者有着不错的语言功底,但是还是可以看出手笔比较稚嫩,对词语的运用不是太过多样和准确。因此就要求作者能够在课外阅读中自己品味作家笔下字句的含义,注意炼字和炼句,这样有助于更好地把握记叙文的记叙特色。总体而言,小作者已经是很不错的了,但是还是希望你能继续加油哦!十分期待你令人更加惊艳的作品!

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