来，我给你说个人

歆琪真是一个好孩子，我想黄老师看到你这篇文章一定会很欣慰，很骄傲有你这么懂事优秀的学生。 文章的题目让我眼前一亮，看到题目我就在猜想，这个人是谁呢？这样的题目就比“敬爱的黄老师”或者“.....的黄老师”等题目精彩得多，比起直接告诉读者你文章的主人公是谁，你这样的设计要有意思的多。 文章的条理非常的清晰，不管是整体的框架还是内部逻辑结构，不得不为你点个赞。文章分为四个部分：用黄老师带领大家朗读引出文章要介绍的人——介绍漂亮的黄老师——介绍尽职的黄老师——表达对老师的感激之情。其中第二部分写道：黄老师是一位有时很温柔，有时又很“暴躁”的老师，接下来你用非常整齐的两句话分别说明了她的温柔和“暴躁”，这里要为你加分；省略号使用的也非常到位。但是黄老师的温柔只体现在你们取得好成绩的时候嘛？她的“暴躁” 只体现在你们成绩不好的时候嘛？除了成绩之外的表现有没有呢？小作者这样的描述会让我们觉得黄老师只在乎成绩，只在乎你们乖不乖。可以适当举一些除了学习成绩之外的例子。 在文章语言的使用上，我有两点建议：第一点注意“偷懒”这个词的使用，这是一个动词，不能说“小偷懒”；第二点倒数第二段中“啊，黄老师......”，这个“啊”字我建议去掉，用后面的排比和文章的最后一句话表达你的谢意足矣，用上这个“啊”，我个人觉得略显浮夸。 在文章的表达上，我也有两点小建议：第一点，文章第二自然段写道“不过黄老师每一次的“暴躁”总是让我们心服口服。”这里我非常想要知道，黄老师的“暴躁”是如何让你们心服口服的，如果这里你在适当的举一个例子，那你的文章就更丰满了，一定会更加的吸引人；第二点，文章的第三段写黄老师的尽职尽责，但是你后面写了黄老师的“小懒惰”，实际上已经有些偏离你的主题，如果你要选择这件事来叙述，就要在这件事的点滴中表现出黄老师的尽职，所以我在第三段加上了“但是她依旧没有请病假”另外文章倒数第二自然段的排比句缺乏创意，将老师比作蜡烛蜜蜂，这些例子还是我小时候惯用的套路呢。比喻可以创新一些，也可以将这段比喻去掉。这些是我个人的一些小意见，希望对你有帮助。 歆琪小作者的这篇文章，老师们一定会很欣慰，因为时时刻刻有学生在爱着我们。