春游

风轻轻地吹着，带来了春天的温暖。在这个风和日丽，阳光明媚的日子里，我们来到大塘金踏青春游。

车刚刚停稳，小伙伴们就迫不及待地冲下了车。天空湛蓝湛蓝的，几乎万里无云。微风中夹杂着春天的味道和淡淡的花香。寻着花香走去，是一片花的海洋，红的，黄的、蓝的，白的……五颜六色。花朵之间，还插着一个个风车，它们迎风飘动，看上去便让人内心舒畅不已。

到了中午，小伙伴们迫不及待地铺好了地垫，放下书包，准备开饭了。我们将书包里的零食一下子全都倒了出来，散落在垫子上。大家互相递给对方零食，争着抢着分享着自己的食物。还有不少同学跑到老师那里，把东西都递给老师品尝，场面热闹极了。有的同学“认真”白吃着零食，有的同学开心地聊着天，还有的同学“吃饭聊天两不误”——边吃边聊，可高兴了。

吃完午饭，我们就要开始创作一幅属于我们班的“作品”了。同学们迅速地拿出水彩笔，分工合作，忙碌了起来：有的同学画着野花，有的同学画着风车，还有的同学画着小房子。其他同学也没有在一旁闲着，他们采下路边的小黄花，用胶水粘在画作上，使作品又添加了许多春天的气息。

一天很快就过去了，我们踏上了回程，往回走时，同学们不时地回头，望着这个令我们流连忘返的地方。

平台导师点评 匡雨萱同学的这篇《春游》作文写得不错。作文结构完整，详略得当，把春游的前后经过写得完整、清楚。作文开篇点题，写出了好天气，好春游。接下来，小作者用从上到下、从远到近的观察方法，把蓝天、香味和花海集中在一起，勾勒成了一幅景色怡人的春光图，写得有静有动，动静结合。然后，小作者选取了中午会餐和饭后作画两件事进行描写。前一件事，小作者抓住了“热闹”这个中心词进行了场面描写，让我们仿佛有身临其境之感。后一件事，小作者用三个排比句突出了“忙碌”这个中心。最后一节照应了开头，表达了孩子们返程时依依不舍之情。

春游

学校:南京师范大学附属中学江宁分校小学部|作者:匡雨萱 |指导老师:罗刚淮

风轻轻地吹着，带来了春天的温暖。在这个风和日丽，阳光明媚的日子里，我们来到大塘金踏青春游。

车刚刚停稳，小伙伴们就迫不及待地冲下了车。此时，天空湛蓝湛蓝的，几乎万里无云。微风中夹杂着春天的味道和淡淡的花香。寻着花香走去，是一片花的海洋，红的，黄的、蓝的，白的……五颜六色。花朵之间，还插着一个个风车，它们迎风飘动，看上去便让人内心舒畅不已。

到了中午，小伙伴们迫不及待地铺好了地垫，放下书包，准备开饭了。我们将书包里的零食一下子全都倒了出来，散落在垫子上。大家互相递给对方零食，争着抢着分享着自己的食物。还有不少同学跑到老师那里，把食物递给老师品尝一下，场面热闹极了。有的同学“认真”吃着零食，有的同学开心地聊着天，还有的同学“吃饭聊天两不误”——边吃边聊，可高兴了。

吃完午饭，我们就要开始创作一幅属于我们班的“作品”了。同学们迅速地拿出水彩笔，分工合作，忙碌了起来：有的同学画着野花，有的同学画着风车，还有的同学画着小房子。其他同学也没有在一旁闲着，他们采下路边的小黄花，用胶水粘在画作上，使作品又添加了许多春天的气息。

一天很快就过去了，我们踏上了回程，往回走时，同学们不时地回头，望着这个令我们流连忘返的地方。