我和汉字的故事
2022-01-24 18:27:07/马梓淇
我和汉宇的故事
在我学习的道路上，常有写错读错理解错字的尴尬事。今天，我忽然想来起我和汉字的一件趣事。
在我小时候表姐经常弹琵琶给我听。中午吃过午饭后，她又坐在椅子上弹，正在我听得津津有味的时候，妈妈拎着一个袋子走了过来，里头装了好几个黄色的东西。金仙灿，黄澄澄的，还散发着逐迷人的果香味，让人“口水直流三千尺。”我目不转睛里地盯着袋了不停问：“这是什么？这是什么......“妈妈笑道“没见过吧！这是一种很好吃的水果，叫‘枇杷’！”“枇杷？琵琶？”我忽然想到了什么，把目光放在了表姐手上的琵琶上，难道表姐在弹长大了的枇杷？
我吃下一个枇杷，甜滋滋的，心想“长大了的枇杷一定更好吃！”还等不及妈妈回答，我一口咬往住了琵琶。表姐唔着嘴，笑道：“你干啥呢”我松开嘴，“呸呸地说：”不好吃不好吃！”
我把我的想法告诉妈妈，表姐立马笑地前俯后仰。妈妈也哈哈大笑：“小傻妞！枇杷和琵琶不一样！‘枇杷’是吃的，‘琵琶’是弹的，是乐器！”我似懂非懂地点点头。
这就是我和汉字“枇杷”和“琵琶”的故事。虽然已经过了很久，但仍然记忆犹新。每每想起，都让我忍俊不禁。
作文点评
小作者在习作中向读者讲述了自己小时候”枇杷“与”琵琶“的故事。”我来分享我和汉字的一件趣事“，开头总领全文、引出下文。枇杷金灿灿、，黄澄澄的，还散发着迷人的果香味，让人“口水直流三千尺”，化用诗句，叠词的使用，生动形象地描写了枇杷的香味诱人。习作叙写流畅自如，描写细致形象，尤其是心理、动作、语言描写，增强了习作的感染力和吸引力。建议小作者要注意标点符号的规范使用。结尾收束全文，但是主题不够深刻，可以提炼为“多经历，多学习，我们就能领略汉字的魅力。”你认为呢？加油！
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