感谢您，老师！
2022-02-02 08:08:49/李朝梦
老师领进门
“十年树木，百年树人，插柳之恩，难以忘怀”，是啊，老师是最伟大的，他们像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。在我的脑海中，汪老师的教诲犹如一盏指路灯，照亮了我前进的道路，让我记忆犹新。汪老师是一位和蔼可亲的人，中等的身材，椭圆的脸上有一双珍珠般明亮的眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴，说起话来总是笑咪咪的，更加衬托出了汪老师的慈祥和蔼。他陪伴着我们快乐的成长，不断地在我们的心田播下知识的种子，我又怎能忘怀呢？记得刚上五年级的时候，我是一个胆小怕羞的女孩，根本不与同学交流。是您——汪老师，看出了我的孤独，看出了我的自卑。你经常和我聊天，请班里的同学和我一起做游戏，一起唱歌。上课时，是您一次又一次亲切地点我的名字，请我回答问题，让我到黑板上写语文题，就这样，在汪老师一次次的鼓励下，每节课上都有我发言的身影。经过一次次的锻炼，我的性格开朗了，与同学也能和睦相处。是您给了我信心和勇气，让我找回了自信。
但我知道，这些都是汪老师的功劳。我在心里深深地感谢老师对我的鼓励，您的教导犹如点点春雨，滋润着我，激励着我。计算、思维能力需要耐心、理解，在这方面，汪老师点拨了我，让我开了窍。
如今我已经上六年级了，汪老师已不再教我了，但我每次在校园里见到汪老师，总会向老师行礼问好。汪老师您也许不知道，是您无意中的“插柳”，却锻炼了一个孩子的能力，让我终身难忘。
有句俗语说的好：“老师领进门，修行在个人。”汪老师，是您把我领进门，改变了我。您让我感到慈父般的温暖和严厉，您像太阳一样滋润着我幼小的心灵，对您的感激之情我终身难忘，衷心的祝福您：“健康常在！天天快乐！”
作文点评
小作者在习作中以流畅的语言、细致的描写、真挚的情感表达了对汪老师的感激与赞美之情。习作开头以名言总领全文、引出下文。小作者能抓住汪老师总是笑眯眯的特点描写外貌，表现汪老师的慈祥和蔼，给读者留下深刻的印象。“在汪老师一次次的鼓励下，每节课上都有我发言的身影”，能通过具体的事例表现汪老师对小作者的鼓励与帮助，较有说服力和感染力。结尾收束全文、揭示主旨。较好！建议小作者要注意细节的细读、斟酌，比如“计算、思维能力需要耐心、理解，在这方面，汪老师点拨了我，让我开了窍”这句话与前后文没有关联，需要删改；比如“是您无意中的‘插柳’”，接下来应该叙写“柳成荫”，但是习作中却写的是“锻炼了一个孩子的能力”等等。加油奥！
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