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“双面”老师

2022-02-12 07:41:35/罗亿辰

“哒哒……”听,这清脆的脚步声好似一串旋律,伴随着这优美的“旋律”,一位长发飘飘的老师走入教室,那炯炯有神的眼神扫视了教室一眼,提一提高高的鼻梁上的眼镜。这位老师是谁?哈哈,她就是我兴趣班的音乐老师—高老师,最让人着迷的是他的“双面”性格。

他严肃的时候犹如狮子怒发,随时都有可能上来“撕咬”你。一次,我上课时窃窃私语被老师的“顺风耳”立马发觉。只见他转过身来盯着我看,那眼神好似一把利剑,直直的插在我身上,同学们的目光随着老师这个“引导器”纷纷望向我,老师说了一句:“给我站起来!”这句话在我耳内炸开,我只好乖乖的站起来。老师又念起了“紧箍咒”,我头痛欲裂,抬不起头,老师念完又让我去当了“守门人”,下课后才解放。可没高兴太久,老师又走到我跟前对我说,这次因为你的表现极差,所以要给你父母打个电话,你把你父母电话号码告诉我,我的脸立刻由晴转阴。请求到:“老师,下次再也不敢了,您别打行吗?”“快说!”丝毫没有商量的余地,我只好乖乖的说出了电话号码。

他虽然严肃,但有时也很幽默。一次,烈日当头,我们唱的歌,没有一丝感情,好似和尚念经。老师见状,也学起来,我们一听老师这样的歌声都哈哈大笑起来,大家都不困了。

这就是我的“双面”老师,我对她真的是又爱又“恨”呀。

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作文点评

这是一篇写人类的记叙文,作者的描写对象是自己的老师,全文的中心明确,语言表达较为流畅。开头的引入是比较值得表扬的,外貌描写和动作描写让老师的外在形象深入人心。但是作者在“双面”这一特征中,着重把笔墨花在了老师的严肃性格上,通过作者被老师严厉地批评的事件来体现,这里可以加一些老师严肃的神情,还有作者的一些心理活动,会更加真实。老师幽默的性格特点没有完全展开,但其实也是“双面”性格中的一部分,可以展开记叙,这样老师的形象会更加立体和鲜明。

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