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语文学习真有趣

2022-02-28 12:37:48/郑致远

在语文学习的道路中,有的人会觉得,索然无味,百无聊赖;有的人会觉,妙趣横生,趣味无穷;我觉得语文,生动形象,活泼有趣的。

其实,在二年级以前我对语文是根本没有兴趣,但自从那一次经历,我就喜欢上了语文。

记得那一次,老师让我们先读一遍课文,再把文中的重点圈出来,最后把这篇课文的大意简洁明了地说出来全班沉默了,一分钟,两分钟……过去了,有两个同学缓缓的把手举了起来,而我只读了一遍全文,并没有去用简洁的话语概括全文的大意,因为我怕说的牛头不对马嘴。过了一会儿,又有许多同学把手举了起来,就在这时候,老师说待会儿老师就点不举手的同学回答这个问题,我听后立马把手举了起来,老师环视了一下四周,我还是没逃出她的火眼金睛,老师点我起来回答问题,我呆若木鸡地站了起来。

随后我怕老师说我不会举什么手,只好努力地想了想,终于想出了一个答案我慢吞吞地将这个答案说出来,说完后,我咬紧嘴唇,生怕说的不对而被老师批评,可是老师并没有说我什么,还鼓励了我一下。我坐了下去,心情特别愉悦,原来语文是比较有趣的。

此后,在学习语文的道路上,我常常发现有的字都是像形字。就比如马,马字就像一只马在叫的时候,身子常常会立起来,这和这个字体多么相似啊!再比如口,口字它就像一个人张开了一个嘴巴,里面是空的,语文的汉字是多么有趣啊!

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作文点评

这篇作文《语文学习真有趣》,小作者选择了从两个角度去表现语文的“有趣”,一是你虽然没有回答好问题,却依然得到了老师的鼓励,二是汉字中的象形字使你感受到了学习语文的乐趣。不知道你发现了没有,第一个事例很难与“语文学习真有趣”联系起来。希望你能准确表达,选准题材,真正展现语文学习的精彩和有趣之处。不过,看到你对象形字“马”和“口”的解读,真能够让读者感受到你对于汉字的兴趣,这一点描述时很恰当哦。还要注意结尾的表达中,提到了上进心、困难等关键词,这与前文内容似乎没有太大关系。结尾是可以起到总结全文的作用或是留下更多的空间去给读者进行思考的,而不是像你这里没有逻辑地出现这样一段“大道理”哦。

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