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“洪水”风波

2022-03-02 23:59:31/周士裕

上个星期,我们班发生了一场“洪水”。

事情是这样的:上数学课时,数学老师看到饮水机需要换水了,就想要显一显自己的身手。于是,数学老师搬起沉重的水桶,打算装到饮水机上去。谁知,数学老师脚下不知被什么东西给绊倒了,水桶飞了出去,掉在地上。里面的水流了出来,教室里顿时变成了一片汪洋大海。同学们看到这幅情景,有的被吓得呆若木鸡,站在原地发呆,不知所措有的脑子很灵活,立马蹦到了书桌上,有的见自己在讲台旁,竟然直接窜到了讲台。忽然,一个同学多年的好朋友——书包“勇敢”跳到了水里,他立即来了一个海底捞“包”,将书包捞了上来,可是,书包里面各种各样的书却“奋不顾身”地跳入水中。就这样,同学们的东西都“扑通,扑通”跳入水中。

洪水迅速蔓延。数学老师忍不住了,拿起了拖把,说:“同学们,咱们快冲!”同学们个个争先恐后地拿起拖把,想要吸干洪水。第五组的同学干得最起劲。当然还有一些胆小的,趴在桌子上不敢下来。

过了好一会儿,我们终于平定了这场风波。

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作文点评

这篇习作,记叙了一场妙趣横生的班级治水记。小作者运用夸张手法,把数学老师错摔引发的一场“洪水灾情”描绘得生动可感,想要显身手的数学老师、吓得呆若木鸡的同学、蹦上书桌和窜到讲台上的机灵鬼们,以及最后争先恐后帮忙“解救灾情”、胆小趴在桌上的“难民”,都用寥寥几笔刻画了出来。全文结构完整,错别字也较少,但是对于“地”的运用不严谨,连续出现两次错误。另外,在使用夸张手法时不能只顾有趣,脱离了现实。像书包“勇敢跳水”,书“奋不顾身”这样的拟人,也要建立在现实基础上,先交代一句为何书包会“跳”,是谁碰了桌子,还是其他什么原因,下笔要严谨哦。

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