奔跑的男孩

奔跑有很多意义，有拼搏，有勤奋,有努力

放学了，虽然是阴天，但还是闷热无比。知了在树上哀嚎着，蚂蚁在地上飞速的搬家，蜻蜓在眼前飞动着，云朵好似发怒了，轰隆隆的在头顶炸响。不一会儿，一串串珍珠从天上洒落，掉落人间，如轻纱，如薄雾，只见额头被洒上细密的水珠，夏天的酷热被驱逐出体外，好似一滴水蒸发在这清纱薄雾中了。这时雨忽然狂暴了起来，有点疯狂的打在我的身体和上身，真有了一点“阴风怒号，浊浪排空”的气势了。我也幸运地发现了一处可以避雨的雨搭。我刚刚站三两分钟，就又来了一对母子。其中的那位母亲，体态微微有一点臃肿。皮肤灰黄，脸上已经有了一些皱纹。她的孩子大概四年级左右，头发乌黑，两眼虽不呆滞但一点也不灵动，有一点木讷。上衣和裤子都是红色的，脚蹬一双金边黑布鞋。他们家俨然不是很富裕，因为它的鞋上有多处破损。我注意到那位臃肿的母亲背后背着一个大提琴，那大提琴已经占据了母亲的半个身体，那么他要么是从大提琴课回来的，要么是去上大提琴课的。我看到她的妈妈眉头紧锁，看着这大雨不停，心中很是焦急，头上已经渗出了汗珠。她语速极快地对他低语了几句。意思是让他在等雨停这段时间练练大提琴，他很听话，便拿出大提琴练了起来，练的是《天鹅湖》。

我听过那首曲子，时而高亢，时而嘹亮，时而婉转，时而低沉，让人陶醉，再配上这大雨倾盆，更显出蓝调的味道来，使人为之心动。但这个男生的琴声可没有那么美妙。大提琴在他手中好似一块笨拙的石头，他是从来不会吹错的，他眼睛紧紧地盯着母亲为他拿着的谱，一手按着琴弦，一手拉着琴。手飞快地按动着琴弦，虽然不会吹错，但是极其古板，机械，没有一点韵味，使人也不会感觉到《天鹅湖》这首曲子的美妙了。虽然如此，他还一直在认真地练着。在这个大雨天，他还能保持自己最良好的状态去拉提琴。我的笛子老师说过，最不好学的乐器就是大提琴，因为如果那个学生没有天赋，那学成的几率几乎万分之一，但如果有天赋，那则可能成大器。这个男孩儿无疑没有极大的天赋，可我一直坚信，他的努力也一定会让他成为那万分之一。

雨渐渐小了，但这不和谐的音乐并没有停。我单单就是想听一听这位男生弹完那首曲子《天鹅湖》所以我也没有走，听这首曲子。在我的耳中，那曲子已经变得悠扬动听了。那可以说是我一生当中听得最优美的曲子，因为那是努力的乐章。

这时，在雨中。一个奔跑的身影飞驰了过去，他头顶着书包向着他家的方向越跑而去越远......

如果你没有伞，那你就要努力的奔跑。那个拉琴的少年，他就没有伞，但他也在奔跑，他在努力的与时间赛跑！