一场激烈的辩论赛

“叮铃铃”上课了，我们六年级三班的同学们个个兴趣盎然，原来这节课我们要进行一场激烈的辩论赛呢！这次辩论主题是“乖孩子好,还是乖孩子不好”。同学们都跃跃欲试，作为正方的一名小将，我也不在话下。而这场脑力碰撞，才刚刚开始!

上课伊始很奇怪，刘老师先在黑板上写了一个大大的“乖”字，让我们来解释“乖”，写一写你对“乖”的理解。“听话、懂事、顺从、无个性……”这些词语一一写在黑板上，然后老师再让我们进行辩论。

首先由正方发言，我立马举手，可是只有七八个同学支持“乖孩子好”，支持正方的同学寥寥无几，不过这依然没有击垮我的信心，我坚决地认为“乖孩子好”，虽然我们势单力薄，这反而激发了我们的斗志，我们积极陈述自己的观点。我站起来大声说：“我觉得乖孩子好，乖孩子并不是父母让你说东你就不敢做西，而是听从父母的教导，避免犯错误。”我刚一说完反方同学直接站起来大胆反驳：“乖孩子不好，乖孩子什么都听父母的，没有自由，没有主见，不适合时代发展的形势。”我方的得力干将彭会珺不慌不忙，滔滔不绝地陈述：“生活中有许多需要我们做出选择的事情，乖孩子是在你迷茫的时候父母给你最正确的建议，从而去决定自己的方向。对于反方同学的‘乖’和我理解的并不是一个概念，在我看来乖孩子是在保留自己意见的同时，听取父母的建议。从而判断自己的选择是否正确，这样在生活中会少走弯路。”反方代表我班的“铁嘴”王思贤慷慨激昂地说:“我觉得当乖孩子不好，人生重在历练，虽然父母给了我们很多建议，这样我们可以少走弯路，可是我们也缺少了历练。经历也是人生一笔重要的财富。因为在以后的道路上，你得有自己的主见，或许会遇到挫折，但从中磨炼了自己的意志，俗话说‘吃一堑，长一智’，作为‘00后’，我们要勇敢地锻炼自己！”王思贤刚刚说完，教室里便想起了雷鸣般的掌声。虽然她代表的是反方，但我不得不佩服她的发言句句在理。

我们越辩越勇，每个人都在充分发表着自己的意见。最后刘老师总结了同学的发言，认为处在青春期叛逆的我们能够大胆地说出自己的想法十分好，老师觉得我们把这个“乖”字片面化了，“乖”不是简单地听话、顺从、没有主见、无个性……老师希望我们做个乖巧的孩子，能为父母着想，有心事可以和父母共同解决，而不是表面上的乖和不乖。

下课铃响了，我生平第一次觉得40分钟好短呀！这节课过得好快好快。今后我到底要做个怎样的孩子？这让我陷入深深的思考。