我是小水滴

假如我是小水滴

我要去森林

听小鸟的欢唱，

听知了的合奏，

听森林的细语

啊！真美妙呀！

假如我是小水滴

我要去广场

看天上放飞的风筝，

看地上欢快的脚步，

看孩子开心的笑脸

啊！真快乐呀

假如我是小水滴

我要去农场

去感受感受马儿的速度

去感受感受小猪的欢快，

啊！真快活啊！

假如我是一只小水滴

我现在马上就要出发了

平台导师点评 诗歌描写了“我”成为小水滴在森林的所为、在广场的所见、在农场的所感，结构清晰，运用排比的修辞手法，读起来朗朗上口。但是，诗歌中有的地方缺失标点符号，在描写“我”在农场的所感时建议补充一句，和上文形成统一的句式，比如去感受黄牛的辛劳或者去感受蜜蜂的勤劳等，建议作者增添诗歌的深意，写出小水滴的作用或贡献，比如假如我是小水滴，我要去滋润万物的生长，假如我是小水滴，我要去点燃在沙漠中迷失的人的希望，假如我是小水滴，我要和伙伴们一起为干旱的地方降雨等。

我是小水滴

学校:苏州工业园区唯亭学校|作者:李傲寒 |指导老师:赖允燮

假如我是小水滴，

我要去森林，

听小鸟的欢唱，

听知了的合奏，

听森林的细语。

啊！真美妙呀！

假如我是小水滴，

我要去广场，

看天上放飞的风筝，

看地上欢快的脚步，

看孩子开心的笑脸

啊！真快乐呀！

假如我是小水滴，

我要去农场，

去感受感受马儿的速度，

去感受感受小猪的欢快

啊！真快活啊！

假如我是一只小水滴，

我现在马上就要出发了。

啊，当个小水滴可真快乐！