忆校园
2019-08-26 12:00:38
小学毕业后的第二天上午，我独自在街上走着，却不知自己在寻找什么。路过曾经哺育【批注：看似简单的两个字，包含了拟人的手法，同时又有多少的内涵与感情蕴藉其中!】过了我六年的小学校园，不禁停下脚步。望着它，望着校园里那四棵挺拔的榕树，有些陌生，又有些熟悉【批注：陌生与熟悉，极端的两个词，复杂的感情，句子变得沉甸甸的，很有分量】。
走进校园，站在榕树之下，感到一丝清凉，我仿佛找到了，原来，我梦寐以求的，只是这校园里的气息，这生生不息的气息。曾经，我朝气蓬勃地迈进校园;现在，却无法回忆前天。你这里拥有我六年的记忆，无论是酸甜苦辣，都在这微微润湿的空气里酝酿，当我再一次来到这里，我的一切与外界的联系，都将与之隔离。
如今，我的内心正在痛苦挣扎却面无表情，大大的操场，小小的我【批注：大与小的对比，很有画面感，也映照了个体的渺小】，奔跑着，感受着，平凡着，拥有着......【批注：排比的手法，有气势，词语虽然都是普通的，放在一起却有了一种别样的力量】只为多停留一刻。昔日的汗水，在阳光下璀璨夺目，可今日，已变得黯淡无光，难道只是因为少了一滴汗水就少了一丝光亮的原因吗?也许，我真的应该不去想这些，应该好好学习，迎来全新的挑战，但是那一切是多么美好。我从没想过会有前天，那个离别的日子…… 【批注：心理描写，真实，复杂，有感染力】
漫漫黄昏，我只能再一次的离开学校。无论苦涩，无论甘醇，无论哀伤，有些时候，只能凭着记忆慢慢寻找最初的味道。
临睡前，我打开窗，繁星点点撒散落在浩瀚的天宇，【批注：情景交融】?我对小学的那份情愫已化作流星悄然无声地划过我的心灵，勾起无限神往的回忆关窗入睡。 【批注：比喻的手法，化无形为有形，让“我”的情愫变得具体可感，妙】
悠悠岁月，岁月悠悠，春夏秋冬总是不停地交替着;，太阳月亮几番起落。总之，岁月不会返回，不过我会带着温暖继续前行!
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