他的课堂
那是2015到2016年度，除了七年级语文，学校还让我捎上每周两节四年级的音乐课。说是不会教音乐也不要紧，看着同学们做作业也行，玩会儿也行，反正别乱了套别出什么问题就行。因为自己不会唱没法儿教，让大家老是做作业也挺枯燥乏味儿的，所以我想“还政于民”，选拔几个班级歌星把音乐课撑起来再带动大家，给大家娱乐一下活跃活跃气氛也好。因为一开始我跟同学们不熟不知道谁能唱，发动起来也有些力不从心。这时，他毛遂自荐地对我说:“老师，让我给你管，他们都听我的!”说话口气中带着十足的把握，眼中闪烁着非凡的自信。于是，我答应让他试试。
牛皮不是吹的，泰山不是垒的。他立刻展示出他的魄力。他在讲台上喊一声：“别吵啦!”全教室立刻鸦雀无声。他安排节目，被他挑上的同学都不胜荣幸，积极踊跃。他自己更是“身先士卒”倾尽全力，把音乐课上得风生水起花样翻新。
音乐课嘛，首先是唱。他安排的有独唱、合唱，几个小伙子还边唱边带着动作，很有明星范儿。一个个唱得声情并茂，尤其是男生合唱声势浩大。有一次校长还以为出了什么问题了，进教室一看原来是引吭高歌上音乐呢。
后来，他课前重新布置教室，空出讲台前的地方，让女同学伴舞。有时，还跟央视上似的不只一个舞台，让某些同学爬到教室后面的桌子上唱歌，高级得很。再往后，又添了评委给各个节目打分、点评。再往后，又加上小品表演《扶不扶》、《谁买单》等。再往后，竟然还给小品创作了续篇……总是提前五分钟还得拖堂，大家可开心了，不但真正实现了以学生为主体，而且以学生领袖为主导。我呢?只是个特殊的观众兼顾问——有些同学一边看节目一边赶作业，有谁被作业难住时我就个别辅导一下。去他们班上课都成了我的期待，不知道下一节课能收获什么惊喜。
本来吧，同学们唱歌时怕忘了，我就把歌下载到手机上让他们边听边唱。后来他就从家里带来一个放音盒，音量比我的手机大多了，存的歌也更多了，给同学们伴奏也更方便了。春节后头一星期，他用自己的压岁钱买了许多好看的圆珠笔，给表演节目的同学发奖，使他更深得大家的拥戴。有一次，他的一个本家长辈去世，需要他去参加葬礼，他还特意安排另一个同学替他一节课，真是负责到底。
他是最出色的演员，他是独一无二的导演，他是大家心目中的偶像。他最拿手的《逆战》唱出横扫一切的英雄本色，总是被评委打满分。有一次他唱《如果觉得幸福你就拍拍手》唱到“感到幸福想要说爱你”，立刻就有几个女同学高喊着：“我爱你，我爱你!”最激动人心的有几节课，大家模仿着电视上的做法，用纸做了好些色彩鲜艳、造型各异的小旗、条幅等，高举着，摇晃着，气氛特别热烈，上边写着：“隋芹胜，我们永远支持你!”或者“隋芹胜，你是最棒的!”还有“隋芹胜，我是你的终极粉丝!”放眼望去，全教室多是他的崇拜者了。他一定连做梦都是笑着的吧。
这就是他的令人耳目一新的激动人心的课堂，这就是魄力非凡魅力十足的他。我相信，他一定是个很出色的男子汉。我希望，多出几个这样的学生，还能打造出这样的课堂。
