老师，我也需要您的精心雕琢
一个学生的成长与其所处的班级氛围和老师的育人理念是有绝对关系的。一个班级的学生起点相同，同样的努力程度，但后来的发展大相径庭。我认为，与老师平时细心的观察、关爱、鼓励是分不开的。我常常教育学生，学习的过程犹如“修行”，只要全身心的投入和高尚的品行达到“天人合一”，那你一定会成功的。
我认为，在长期的教学生涯中，首先体现的是老师的师德，其次才是老师的学识。“有德方能服人，服人才能育人”，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，“平等对待每一个学生，尊重学生的个性”，是每一位教师应有的天职。
下面以自己的亲身经历谈一谈我的看法吧!2012年我带的367班的贾国强同学以654分的优异成绩，被清华大学水利水电专业录取。他于2009年9月1日进入我班，家庭条件十分困难，天气冷了，别的同学都已穿上了棉袄，而他仍然是夹袄，我看在眼里，疼在心上，于是就到专卖店给他买了一件波司登羽绒服，他穿上后，心里暖暖的，我的心里也是快乐的。我三年对他的关心、照顾是非常细致的，给了他充满自信、努力奋斗、不断拼搏的勇气。师生“连心桥”是师生间的情意一点一点共同建立起来的，并不断让师爱的大厦更宏伟。在2012年高考中，我把贾国强接到我的家里，吃住在我家，由我接送，耐心细致的做好他的心理疏导工作。考理综时，我鼓励他说：“今天是你的强项，你一定要保持好的心态，认真发挥，从容面对，刘老师等着你的好消息。”，他边穿鞋边说：“我一定给您考个好成绩!”，结果他以278分的优异成绩夺得全校理综第一，为他顺利进入清华奠定了坚实的基础。有时老师的一句鼓励的话语就能让学生终身受益。现在，我和贾国强的关系已经超越了师生的情意，变成了割不断的亲情。说实话，师生关系的最高境界，应该是人格平等基础上相遇之缘的和谐。据说，偌大的世界上，一个人与另一个人相遇的可能性是千万分之一，成为朋友的可能性是两亿分之一，成为师生的可能性是二十亿分之一。因此，师生今生相遇，总会留着许多回忆和故事。而那浓浓的师生情意，不正是一位教师所追求的崇高境界吗?
2015年高考中，我带的444班的李文杰同学以663分的优异成绩一举夺得朔州市理科状元，并被清华大学生命科学专业录取。在2015年的大年初二早晨，我和我班的李文杰、李昊两位同学一起，踏着大雪，扛着国旗和党旗，一起徒步爬上了朔州西山的山顶，我对他俩说：“学习就像爬山，爬山就要爬到山顶，学习就要超越别人，你们要充满信心，争取考上清华”。其实，李文杰的英语成绩也一直是很差的，突不破110分，我认真分析了原因，并进行了完形填空、阅读理解的专项训练，多次耐心鼓励他树立信心，后来他的成绩慢慢提高了，高考打了135分，为他顺利进入清华铺平了道路。
我始终相信这样一句话：“做了，不一定成功，但不做，绝对不会成功的”。老师的成长与学生的成功是并存的，优秀学生的成功促成了老师的成长，但学生的成功过程也是艰辛的，需要老师的辛勤付出和精心雕琢。
