母校（临西二中）与我的作家梦
1956年，我从本村小学考入临西二中。当时的二中，非常重视语文教学，不仅精心严格选调语文老师任教，并把搞好语文教学作为创名牌学校的重要措施之一，而且特别强调学生要学好语文课，为了激发同学们学习语文的兴趣，提高全校的写作水平，学校经常举行作为比赛，采取多种形式表扬写作积极认真的同学。在这种情况下，我写了许多较好的作文。因此，多次受到语文老师黄海江的表扬和同学们的赞扬。
时到1958年，学校大搞“勤工俭学”活动，为了大力宣扬这个活动中涌现出来的好人好事，学校教导处从各班挑选出5个写作文比较好的同学组织报道组，我是其中的成员之一。这个报道组，采取“三定”的办法，即定题目、定写稿人、定交稿时间。写出稿子后，先在校内广播，然后从众挑选一些寄给《临清市报》《大众日报》等报刊。
开始，我对寄报刊稿件很有信心，抱有很大的希望。然而，当寄出10多篇稿件都石沉大海，没有一篇被采纳后便心灰意冷，就不想再写了，并且向教导处提出退出报道组的要求。
校长张耀堂得知这个情况，便多次给我们做思想工作，一再为我鼓劲，还亲自为我们出写作题目。有一天，他对我说：“我们学校根据党中央提出的教育与实践相结合的方针，在校内大搞科技小组活动，取得可喜的成绩，在全省教育工作会议上，受到副省长于修和省教育厅厅长李生芸的表扬。你写一篇反映我校开展科技活动的稿子，说不定有刊登的希望。”他这样讲了以后，我就在星期六利用晚饭后的时间，去找负责全校科技活动的何淑媛老师，请她给我介绍有关的情况。第二天星期天，我没有回家，上午独自坐在教室里写出初稿，下午修改后送给了张校长。
说实话，我对这篇稿子同样没有抱刊登的希望，只不过是奉命去写罢了。然而没有想到，试过不久，张校长告诉我，这篇稿子已在《山东教育》杂志上发表。而我根本不相信，心想：哪有这样的好事?肯定是张校长把别人的文章误认为是我的了。
又过来几天，学校收到杂志。在这期《山东教育》上，我写的那篇稿子，真的登在其中。这篇稿子2000多字，是一篇小稿，在杂志上发表，可以说是微不足道。但张校长考虑到，本年是“大跃进”之年，蛮干现象严重，普遍不讲科学性，在这样的社会背景下，我写积极开展科技小组活动，引导同学们学科学，是难能可贵的。而发表这篇文章，反映了这方面的内容，虽然是篇小文章，但具有重要意义。张校长还考虑到，我是初中二年级学生，年龄16岁，能在《山东教育》这个省级刊物上发表文章，既体现了我校学生的写作水平，也是本校重视素质教育的一个成果。这篇文章，还是我校于1951年建校后，学生在省级刊物上发表的第一篇文章。因此，他认为，很值得大力宣扬。
基于以上考虑，张校长对我发表文章这件事，不仅在本校各种会议上大讲特讲，而且在省、地、县领导来校视察工作时，都作为学校的回报成绩。为了进一步宣扬这件事，他让学校总务处高主任找木工做了一个玻璃橱窗，放在学校路边显眼处，把刊登这篇文章的杂志放在其中，向全校师生展示，供大家阅读。就这样，短短几天时间，全校人人知道这件事，我在校内突然成了“名人”。
成为校内的“名人”，使我深受鼓舞。对我来说，更为重要的是，这篇文章的发表，影响了我的人生追求和理想。从那以后，我对文学更有了浓厚的兴趣，更加爱写作，并且暗暗下决心，把当作家作为自己人生奋斗的目标。为了实现这个理想，我在校5年，利用课余时间读了许多中外名著，为以后从事写作打下了基础。
回顾自己跨入作家行列的经历和取得的成就，无疑与当年母校受到的教育和激励有密切的关系。显然，如果不在母校萌发作家梦，不在母校把当作家作为人生奋斗的目标，在离校后50多年的漫长岁月里，我肯定不会长期坚持致力于写作，也就不可能登上文坛成为一名作家。想到这些，我对母校充满感激之情，但不知道说什么才好，只能说感谢母校的培养，向张耀堂和老师们表示敬意。
