不做“温室里的花”---《乌塔读后感》

在四年级时，我们学了一篇很特别的课文—《乌塔》。为什么说它特别呢？看到题目的第一眼，不少人都会以为这是一篇游记，肯定写的是一座名叫乌塔的塔，其实不然。

乌塔其实是一个德国小女孩的名字。课文讲的是作者在罗马碰到了一个名叫乌塔的小女孩，描写了很多两个人的聊天记录。作者与乌塔谈着谈着就吃了一惊－乌塔只有14岁，可是她的父母竟然放心地让她独自一人游欧洲。

这在中国父母眼里，可能是一件不可理喻的事情。但在外国父母的眼里，放手让孩子去探索是天经地义的事，没什么了不起的，也用不着大惊小怪。

为什么中国父母和外国父母的观点会截然不同呢？这与他们的教育理念、孩子们的生活和学习环境息息相关。

每个孩子天生就拥有独立自主生活的能力，就像一只准备飞向蓝天的苍鹰。外国父母是一扇开着的“窗户”，而外国的孩子，只要挥动翅膀，就可以在湛蓝的天空中自由自在地飞翔。外国父母因为对自己孩子足够信任和放心，所以才会让孩子去实践和探索。

比起外国父母“宽容、慈爱、负责、信任”的教育理念和“探索、想象、兴趣、实践”的教育目的，中国的父母是否应该自我反省一下了？

的确，中国父母和外国父母相比较，更像是一扇“装着防盗窗的窗户”。他们不放心让孩子独自去探索，不少父母还把自己的孩子惯成了“温室里的花朵”，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，孩子也渐渐形成了一种以自我为中心的任性思想：我是家里的老大，有爸妈护着，我还怕什么？我想怎样就怎样，怎么着！渐渐的，就有了儿子当众掐死妈妈的惨案和大学生无法自理的悲剧。

中国孩子本应该同外国孩子一样，可为什么真正有权利能飞翔在“蓝天”上的中国孩子是少之又少？同样是父母，为什么培养出“苍鹰”的概率却完全不同？中国父母安着隐形的“防盗窗”，打着“为你好”的名号，让孩子一个一个撞死在“防盗窗”上，从威武的“苍鹰”到垂死的“苍蝇”，撞掉的都是什么？是极其重要的同情心、想像力和创造力！取而代之的，将是冷酷无情、暴力和死板。

父母教育孩子，不但需要耐心和放心，还得以身作则，让孩子学会随机应变和独立思考。

在《乌塔》一文中提到，乌塔不但有极强的生活技能和生活经验，还有着常人所不具备的心思细腻和思维缜密。当作者告诉她：中国的孩子有各种各样、五花八门的娱乐场所和书籍时，她用外国孩子独有的精练语言反驳“我”：爱孩子和让孩子独自出门一点儿关系也没有！身为一个大人，作者面对一个十四岁的小女孩，竟然理屈词穷，一时语塞，可见乌塔的应变能力和逻辑思考能力是多么强大。

再来想想中国孩子，衣来伸手，饭来张口，碰到一点困难就怨天尤人，和外国孩子一比，难道不应该感到羞愧吗？

但是，我们并不能盲目地像乌塔一样独自出远门，而是向她学习独立自主的品质。

爸爸妈妈们请放开你们的手，让我们能在蓝天上自由飞翔！