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那一份温暖不能忘怀

2019-06-03 16:01:33/陆彦宏
我的外婆是个唠叨的对我特别严厉的人,我以前一直这样认为的。

我印象中的外婆,不易让人亲近,如果稍冒犯了她,批评的话语如汹涌的江流会将我淹没,因此从小我就讨厌外婆,不愿和外婆亲近。

一次,我到乡下外婆家吃饭,看到表弟表妹才拔了萝卜回来,望着他们开心的笑脸,我心生羡慕,看到他们提回的劳动成果,我也想尝试拔萝卜的快乐。便小声地请求外婆:“我也想拔萝卜,可不可以呀?”果不出乎意料,“你也小喽,都这么大了,不好好学习,一天到晚想着别的事,看你表弟表妹玩,你也跟着他们玩?难怪你妈总说你学习上不去……”唠叨的外婆狠狠地说了我一顿,我失望地撇了撇嘴,转身赶紧跑开了,生怕外婆唠叨个没完。

隔了一段时间后,又被妈妈劝说着到外婆家吃饭,一进门,就看见外婆候在门口,她一见到我就说:“小东西,你上次不是说要拔萝卜吗?我给你特地留了两根,你也去试试吧,记住要好好学习。”我愣了愣,没有想到外婆还会记得,瞬间开心得直往田地里跑。外婆在后面大声叫道:“你慢点,别走到田里去,鞋会弄脏的!”我已经冲出去好多路了,转过身看外婆,可外婆还在家门口,她一步一步,一拐一拐,想快速地跑过来,却又无奈于腿脚的不便,只得慢慢向前挪着……我禁不住细细打量外婆,外婆好像变了,风湿性关节炎使她再也不能像从前那样骑着自行车把我送去上学,甚至连正常的走路都十分困难,那身板再也不像我印象中的那样笔直,再也承受不住我的重量了。外婆变老了,头上那渐白的头发也向我诉说着,外婆不再是我印象中那个“强悍”的女人了。我急忙快速跑回头去搀着外婆,慢慢走向田里。

到了长着萝卜的地方,外婆先用两只塑料袋把我的鞋裹得严严实实,嘴里还不断叮嘱我:“小心点啊,那萝卜叶上有刺儿,扎手,我特地给你空了两根最大的,好拔。”拔萝卜远比我想象中的要难,外婆见我拔不出来,便上前帮我,她那双温暖却布满老茧的手紧紧地握住我的手,说:“拔萝卜啊要像这样,先轻轻摇晃,使周围泥土松动一些。”果然在外婆的帮助下,我很轻松地拔出了一根萝卜,望着自己的劳动成果,我冲外婆开心地笑了,外婆看着开心的我也露出了笑容,那脸上布满了如被刀刻了似的皱纹,却如花一样美丽。那一刻我原本觉得扎在爱上的刺似乎也被像拔萝卜一般拔去了。

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作文点评

先抑后扬需要讲究分寸

先抑后扬,是一种人物描写技巧。“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而是先按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,能使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。

运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照;对于抑扬两者,不可等量齐观,抑,起的是衬垫作用,重点应是后面的扬;抑与扬都要讲究分寸,否则,就会失去艺术的真实。

例如,《那一份温暖不能忘怀》,先总写对外婆的印象:“是个唠叨的对我特别严厉的人”, “不易让人亲近”,因此,“我从小就讨厌外婆,不愿和外婆亲近。”这样的认识基于“外婆的严厉”,但长辈对晚辈的严厉,应该,也必须,所以,合乎情理,这就是分寸的把握。

再如,文章“抑”的部分,写的是我看到表弟表妹拔萝卜觉得好玩,便请求外婆“我也想拔萝卜,可不可以呀?”外婆不但没有同意,还招来了一顿数落,这里的分寸把握也是恰到好处,拔萝卜是小孩子玩的,对于一个初中学生,精力应该放到学习上,外婆的批评不无道理。但于我而言,认为这是外婆的偏爱,这样的认识也合乎情理。作者没有夸大事实,这就是讲究分寸。

又如,文章“扬”的部分,写的是外婆特地留了两个大的萝卜给我拔,既满足了我的欲望,又与上文构成鲜明的对照,这样的情节安排完全在情理之中,尤其详写了外婆给我套上鞋套和教我如何拔萝卜,体现了外婆对我的特殊关爱;当我真正发现了外婆的年老体衰,却还如此待我,就自然有了“我原本觉得扎在爱上的刺似乎也被像拔萝卜一般拔去了”的深刻感悟。文章的“扬”实实在在,真切可信。

“抑”与“扬”恰到好处,方能真实可信,使人信服。

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