难忘的那一次
2021-09-09 14:08:58/刘涛
生活就像一本多姿多彩的日记，它记录着我的喜怒哀乐，其中有一件事，现在回想起来让我难以忘怀。（点题）
有一天，数学老师讲完课后，随即做了份反馈练习，我粗心做错了好几道不该错的题目，郭老师让我放学留下来，严重地惩罚了我。（如何惩罚的？）
（注意前后连贯）我的心情十分糟糕，迈着沉重的步子，漫不经心地走在回家的路上。一阵风吹来，叶子响起“沙沙”的声音，仿佛在嘲笑我今天被老师挨训了。
到了家里，妈妈依旧像平时那样招呼我吃饭。吃完饭，她的神情一下子就严肃起来，我知道大事不妙，老师肯定把我马虎做题的事提早告诉妈妈了。只听她絮絮叨叨地说:“最近上课郭老师讲题你能理解吗？还是上课又没认真听讲……”声音中带着几分火气，我的心情就像十五只吊水桶——七上八下。我支支吾吾地说：“其……其实我都会……是我粗心了。”妈妈板着脸叫我去拿尺子，我想:这下妈妈肯定要把我打惨了。意想不到的是妈妈竟然要我拿着尺子打她！
我把尺子藏在身后，含着泪说了一声：“不要。”妈妈严厉地说：“一定要打，子不教，父之过。”看着妈妈坚决的样子，我像挠痒痒似的打了两三下，妈妈说：“再打，一定要重重地打，和我平时打你一样，狠狠地打！”
我的手高高举起，可似乎有几千斤重似的，就是打不下去。最后，我咬着牙，用出全部力气重重打了三下，妈妈的手被我打得通红通红，妈妈才说：“好，打得真好！”
过了一会儿，妈妈语重心长地对我说：“涛涛，妈妈让你打我是因为我最近工作忙，没有及时关心到你的学习上，我做的不够好，我也有错。”
妈妈的一番话，我的眼泪像断了线的珠子止不住地往下流。（缺少对主题的总结，文章看上去没有结尾。）
作文点评
文章开头的点题部分处理得比较好，进入到主题段，比如，“郭老师让我放学留下来，严重地惩罚了我”，这一句描述没有落到实处，是说“留下来”本身就是一种惩罚，还是有别的惩罚方式，需要写得更加清楚一点。对事件的叙述，比较完整，从学校到家里，都写到了，不过这也是写作时候的一种忌讳，往往事无巨细去记录事件，会使得文章变得平庸，没有突出的两点，流于形式，成为流水账，不能很好地传达作者的思想情感。文章的结尾出也没有进行很好地处理，简单地用了一个过渡句，缺少对主题的总结，文章看上去没有结尾。
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