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保护青蛙

2021-09-18 12:14:04/蒋俊浩

一天,小明在晚上回想起了下午放学时的一幕情景,十分激动。

下午,小明在学校借了一本动物大百科,里面写了关于青蛙的小解说:青蛙是农民伯伯的朋友,也是农民伯伯的好帮手,我们的朋友,而且它一次能吃80只苍蝇和290只蚊子。小明不禁感叹道:“这是多么大的功劳吖!”放学后,小明就在马路边看见有一位带着口罩的叔叔拎着一袋子的青蛙,喊到:“卖青蛙咯!买青蛙咯!”小明抱着书跑了过去,叫住了那位叔叔,说:“叔叔,青蛙是我们的朋友,应该把它们放到大自然里去。”(路边有卖青蛙的吗)

“凭什么把它们放了?我辛辛苦苦把它们抓来,靠他们赚钱呢!”小明咬了咬牙说:“那几元一只呢?”“不贵,两元一只。”小明掏了掏口袋,摸出两个硬币,正好能买一只,他就抱着一只青蛙跑跑去了田里。他把青蛙放生后,往家走去,嘴里还嘟囔着:“我一定要把这些青蛙救出去!”后来小明将他存钱罐里的钱全拿了出来,还缺三元,他忐忑地走到卖青蛙的地方,忐忑的走过去,正巧遇见了他的朋友小刚,他正好只剩下三元,给了小明。小明信心满满的走到那个叔叔面前,把钱给了他,然后就拎着一袋子的青蛙到了田里,把它们全放了,然后对青蛙自言自语道:“你们要保护好自己哦,别再被捉去卖了。”

回去路上遇到了那个叔叔,呆呆的站在那里,好像在等待着什么。小明走了过去,那叔叔却叫住了他,说:“你那么有爱心,我就把钱还给你吧!”小明笑着道:“谢谢叔叔,但是别再捉青蛙了。”

小明就高兴的蹦蹦跳跳的回了家。

作文点评

人称问题,除了书信、演讲稿用第二人称,其他的文章还是用第一人称写比较好,给人真实感以及代入感。第三人称人物的心理不好刻画。这篇文章就是以第三人称“他”——小明来写的。读者很难进入作者的世界。 故事情节太简单以及不合常理“放学后,小明就在马路边看见有一位带着口罩的叔叔拎着一袋子的青蛙,喊到:“卖青蛙咯!买青蛙咯!”在马路上卖青蛙不有点奇怪。小明看到立马就上前制止,人物行为也很简单,可以设置一处心理活动,有纠结的心理然后克服自己的胆怯勇敢指出卖青蛙的叔叔行为的不当。 小作者的结尾安排叔叔还钱还是挺善良的,让他的作品中没有一个“坏人”。

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