鸡蛋会游泳了
2021-10-12 16:55:45/刘振皓
准备材料：筷子、鸡蛋、食盐、杯子。
（1）将杯子装满水（2）：鸡蛋下沉，将鸡蛋放入水中。（3）放入少量食盐（4）放入大量食盐。
鸡蛋露出了脑袋鸡蛋完全露出一些脑袋道理
刚进入快乐作文的教室，就听见里面一阵兴奋的喊叫声。原来，老师在做一个科学小实验：鸡蛋浮起来了。
老师的讲台上摆着：筷子、鸡蛋、食盐、杯子等好几样道具。老师把杯子装满水，小心翼翼地将鸡蛋放入水中，鸡蛋像个潜水员似的，一动不动地横躺在水底。“明明鸡蛋没有漂浮起来呀！”同学们七嘴八舌地叫道。“别急，”老师说，“看完再下定论。”说着，老师将少量的盐放入杯中，使用筷子搅拌起来。鸡蛋像在水中翩翩起舞。搅拌了一会儿，鸡蛋由原来的横躺在水底，又变成了侧卧，也露出了一些小脑袋。到了第三步紧接着，老师把许多盐抖入水中，那些盐像雪花一样，在空中飞舞。老师又把筷子拿了起来，同学们也在聚精会神地看着，随着鸡蛋不停转动，像跳舞一样，筷子也在“叮叮当当”地敲着杯子，像在给鸡蛋伴奏呢！音乐的终止就是鸡蛋露出了它的小脑袋，继续在水中睡觉呢！
实验结束了，老师郑重地宣布了鸡蛋漂浮起来的奥秘：原来，把盐加入水中，水的密度增大，浮力也在增加，鸡蛋就浮起来了。
我们知道了一个道理，但同时也要多加努力学习，以后也能发现更多的科学道理，一起努力学习吧！
刘振皓
指导老师：徐妍洁
作文点评
刘振皓同学，你这篇关于科学实验的小作文很有吸引力。但作为记叙文，可以从“刚进入快乐作文的教室，就听见里面一阵兴奋的喊叫声“开头，甚至可以修改为”还没进入快乐作文的教室，就听见里面一阵兴奋的喊叫声“，这样先闻其声，再写其人。
你这篇作文完全按照实验的步骤来写的。其实我们再写作文的时候可以根据行文的安排调整相应的写作顺序，你以后可以稍作尝试。
最后，这篇文章如果能够把同学们观看实验过程的内心变化加入进去，这样就能够在行文过程中有情绪的起伏变化。如开始时的”疑惑“，实验过程中逐步解疑，到最后的”欣慰“。
最后，文中划线句子是一个不错的修辞句，但是我读完前后语句后觉得比喻得不是很合适。不过“抖”字用得好。
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