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言简意深——读散文《匆匆》有感

2021-10-17 12:35:41/朱振华

朱自清是散文大家,名篇如《背影》《荷塘月色》等都精彩的很(很精彩)(近日,)从他的集子中,读到一篇《匆匆》,先前没有耳闻(改为“读过”或“目睹”)读后才发现这篇文章妙的很(改为“的妙处”)

一二段可合并)(评)在我的感觉中(看来,注:更正式),朱自清的文章字词(辞藻)不很华丽,意境集(极)美,拟人和比喻用得恰到好处,能将情感表达到淋漓尽致。此篇亦如是(也是如此,注:避免文白夹杂)篇幅短小,内容丰富,立意深刻(评:点评很赞)

作者开头说,燕子去后会回,杨柳枯后会再生,桃花落后会再开。确实如此。但紧随,作者突然发问:“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”是多么犀利的一问,让人不知如何回答。作者未休(改为:紧随其后),又问:“是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?”语言简单(而犀利)但咄咄逼人,字字如针,让你无法不思考。如此,你便无法做一个旁观者,不自主地跟着作者走了。(,)这是作者功力深厚所在。作者也在思索,他想:“去的尽管去了,来的尽管来了着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?”作者想到()无时无刻不在流逝,无论白天黑夜。过了一日,作者便“掩面叹息着”,新来的日子“又开始在叹息里闪过了。”这是时光的匆匆,作者觉得能做的“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。”作者不甘,又不解“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白走这一遭啊?”作者的思绪到了高潮,是不平,是不解。从中(然而),更多的是斗志是力量。接而笔锋再转,又问:“你聪明的告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”至此煞尾,似乎有一种无形的力量迫使读者思考,给读者警诫。因时间"像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间流里,没有声音,也没有影子”作者"不禁头涔涔而泪潸潸了”,想必读者为也是如此。

作者用简洁有力的文字,点出了对时间的感叹。

章是用来传(达?)情意的,朱自清先生在此篇中可谓将这四字发挥到了极至。古人形容文章“如珠玉之辉”用在此形容《匆匆》是很适宜的。

作文点评

《匆匆》是朱自清的散文名篇,作者的文本细读基本到位,且能够高屋建瓴进行文本点评,比如第二段中评论道:“篇幅短小,内容丰富,立意深刻”,同时也是在文章开篇后不久,就点名了作者对读本的总体评价,抓住了读后感写作的要点之一。在文章主体部分,作者抽取部分片段,进行精确点评,并且融入自己的感想,这也是读后感写作的要领之一。作者的语言运用也较为灵活,值得赞赏。如果作者对读后感的写法把握更准确一些,比如,紧扣读后感“读、评、感”三步走战略,做到精读、妙评,再加上感想启发,文章将会更加有条理,也会更加出彩。另外,作者需要注意词语使用上,要避免文白夹杂,文章以通透明白最为重要,有时考场上老师读不通顺的话,很容易“误伤”将文章判到“低分档”,得不偿失。个人创作和考试写作的要点要特别注意。

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