我们班的小小老师
2021-10-31 05:00:09/徐紫裕
最近(,)来老师请了许许多多的小助手,当老师不在的时候(,)除了一些别的老师我们班最大的人就是郭心怡(。)如果老师不在(,郭心怡)她就是我们班最大的老师,她严肃地教导(育)我们(。)她努力负责,我们班都同意她成为我们的正班长,(。)老师特别信任他(她,)上课时(,)表现不好的(同学)让他写下来交给老师(;)迟到的时迟(同学)到老师让他写在一张纸上交给老师(;)有时太忙还会让他批家庭作业p2号与文本语文本、试卷……(后面的内容请小作者参照上文从标点符号、用词、句子通顺等角度进行认真修改)有一次我们班搞了一个超级大复习正在复习24课的时候有许许多多的春联要写意思然后一个下课来老师怕时间不够就提前把把屏幕给意思给放了出来让在教室里的同学先抄好看到有很多同学都在外面就像一个小学老师一样在外面喊进来近来班的群进来我们开始写意思了!老师没有叫他去喊老师也没有让他去做这件事她也可以自己顾自己想起来但他没有这样做。因此他成为了我们全班的小小老师我们全班都特别喜爱她喜欢他!
作文点评
文章能够反映出你的思想情感,但再鲜明些就好了。老师觉得你的选材还可以更新颖独特些哦!文章情感表达稍显生硬,这样就会在引发读者共鸣方面产生阻碍。小作者可以在写作前进行比较细致的回忆,情景再现,这样有助于情感的自然流露。文章层次、条理不够清晰明了,重点不清,还有很大的提升空间。建议小作者给文章划分段落,使文章条理更清晰些。同时,一定要注意标点符号的使用以及语句的简洁、通顺、合理。最后,小作者不妨追求一下文字的表现力,增加一些点睛之笔,比如多炼字,或者在适当的位置多一些细节,在字里行间提升文章的审美价值。
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