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马虎的王沈麒

2021-11-15 05:20:05/马圣翔

我们班有一个“大巨人”。他长得很壮,有个挺拔的将军肚,高高的鼻梁上架着一副金丝边眼镜。他虽然长得壮,可是从来不会欺负弱小,我们很喜欢他,亲切地称他“隔壁老王”。

“老王”有许多优点:乐于助人,有爱心,性格开朗……但他也有一个坏习惯,就是太马虎了。比如,做作业很快,但是错的多;老师叫他送本子,他只送了一半,还有一半落下了;他和我们说好一起出去玩,却搞错了时间……

有一次,老师让我们写三页补充习题,我们各个唉声叹气:“要做那么多,那得写到什么时候啊?”但他却一声不吭埋头写着。不一会儿只见他胸有成竹地拿着本子,露出一副骄傲的神情,走上讲台给老师批改,似乎在说:“看我写得多快。”一开始老师很满意,表扬他做得快,可是后来老师的脸晴转多云:“你是用脚后跟写作业的吗?怎么错那么多不该错的,你上课在听么?”我们一个个趴在桌上哈哈大笑。刚刚他还神气活现,现在垂头丧气坐到椅子上,不过还是马上专心致志订正起来。订正完他红着脸把本子递给老师。这回老师点点头,边批改边说:“你看,你认真做做得多好!”听了老师的话,他又高兴得一蹦三尺高。我们几位好朋友也为他暗暗叫好。

这就是我们班的“大巨人”——一个又可爱又粗心的王沈麒。

作文点评

读完你的文章,老师一下子就记住了“老王”这位同学,他的特点在你笔下,真实有趣,可见你是个有想法、观察细致的孩子。文章的中心与题目结合紧密,选材十分扣题,先是列举了马虎的诸多表现,又集中笔力,详写了马虎做作业的一次经历,详略得当。如果在最后,能写一写王同学的马虎毛病其实能改好,只是需要认真和毅力,那么文章的正剧效果较好,如果换个方向,写一两笔他也很有自知之明,只是每次都会在认真和求快中徘徊,写一写王同学的动作、语言、神态等,那么文章的戏剧效果会更强烈一些,显得更为幽默。文章读来有着不同他人的亮点就是新意所在,老师觉得,“老王”是你们班的开心果所在,可以再渲染一下他给大家带来的快乐,这样文章会更风趣。

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