弹琴的乐趣
2021-11-23 14:31:46/高琳恩
每一个人都会有一个爱好,当然我也不例外,我的爱好就是弹古筝。
记得是在中班的时候,妈妈的手机里传出了古筝优美的声音,那是我第一次听到这种声音,一下子就喜欢上了它,吵着让妈妈带我去学,。古筝老师说谆谆教诲我,每天都要练一练,从小打下童子功。
当然,古筝是要静下心才能来弹的,那时的我,雷厉风行活泼好动,根本弹不好,“哇!”我哭了,眼泪滴滴嗒嗒往下流,。“怎么啦,甜甜?”"“妈妈,我弹的一点儿也不好听。”"我一边擦眼泪一边说道。“哈哈哈,水平哪是天上掉下来的呀,老师一开始也是像你这样,每天练习,日复一日,年复一年,才能达到效果的。”妈妈微笑着说,我若有所悟。
进入小学了,作业使我弹古筝的时间越来越少。,所以到老师那里过关的次数也越来越少,。我又泄气了,妈妈仍然鼓励着我:“孩子,既然学了这门乐器,就应该坚持下去。”
二年级了,在一天晚上,妈妈收掉了我的古筝谱子,严肃地说:“把这首曲子弹给我听。”"我很不服气:“老师又没有说背!”"妈妈再次教育我:“甜甜,古筝又不是给老师学的。”我只好凭借着记忆,把这首曲子弹了
下来,心里却在倔强地嘀咕:“坏妈妈,天下第一坏
妈妈。
功夫不负有心人,我的古筝奖杯和奖状摆满了隔板,我心里甜滋滋的。
我觉得这些荣誉应该都是属于妈妈的,是她在我想要放弃的时候鼓励我;是她在我得意的时候平静启迪我;是她在我摸索的时候引领我。古筝,带给我的是“多才多艺”的标签,带给我的是妈妈的爱,带给我的是坚持的品质。这,就是我弹古筝的乐趣!
作文点评
读完本文,第一感觉是小作者条理清晰,表达能力较好。文章选择了小作者日常生活中的常见事————练习古筝,层次分明地交代了学古筝的缘由、遇到的困难、取得的成绩。其中重点描写了学习古筝的困难,在细腻刻画自己心理活动的同时,小作者尤其注重刻画妈妈的形象,为后文中心的总结埋下伏笔。妈妈一再对小作者强调的勤学多练,其实适合我们每一个同学。无论做任何事情,都需要坚持不懈,苦练成才。这就是小作者在结尾部分强调的中心。文章末尾升华的恰到好处,点题充分。可以说,小作者已经熟练掌握了这类题材的写作技巧,再接再厉。
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