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弹琴的乐趣

2021-11-23 14:31:46/高琳恩

每一个人都会有一个爱好,当然我也不例外,我的爱好就是弹古筝。

记得是在中班的时候,妈妈的手机里传出了古筝优美的声音,那是我第一次听到这种声音,一下子就喜欢上了它,吵着让妈妈带我去学古筝老师谆谆教诲我,每天都要练一练,从小打下童子功。

当然,古筝是要静下心才能来弹的,那时的我,雷厉风行活泼好动,根本弹不好,“哇”我哭了,眼泪滴滴嗒嗒往下流“怎么啦,甜甜?"妈妈,我弹的一点儿也不好听。"我一边擦眼泪一边说道。“哈哈哈,水平哪是天上掉下来的呀,老师一开始也是像你这样,每天练习,日复一日,年复一年,才能达到效果的。”妈妈微笑着说,我若有所悟。

进入小学了,作业使我弹古筝的时间越来越少所以到老师那里过关的次数也越来越少我又泄气了,妈妈仍然鼓励着我:“孩子,既然学了这门乐器,就应该坚持下去。”

二年级了,在一天晚上,妈妈收掉了我的古筝谱子,严肃地说:“把这首曲子弹给我听。"我很不服气:“老师又没有说背!"妈妈再次教育我:“甜甜,古筝又不是给老师学的。”我只好凭借着记忆,把这首曲子弹了

下来,心里却在倔强地嘀咕:“坏妈妈,天下第一坏

妈妈。

功夫不负有心人,我的古筝奖杯和奖状摆满了隔板,我心里甜滋滋的。

我觉得这些荣誉应该都是属于妈妈的,是她在我想要放弃的时候鼓励我;是她在我得意的时候平静启迪我;是她在我摸索的时候引领我。古筝,带给我的是“多才多艺”的标签,带给我的是妈妈的爱,带给我的是坚持的品质。这,就是我弹古筝的乐趣!

作文点评

读完本文,第一感觉是小作者条理清晰,表达能力较好。文章选择了小作者日常生活中的常见事————练习古筝,层次分明地交代了学古筝的缘由、遇到的困难、取得的成绩。其中重点描写了学习古筝的困难,在细腻刻画自己心理活动的同时,小作者尤其注重刻画妈妈的形象,为后文中心的总结埋下伏笔。妈妈一再对小作者强调的勤学多练,其实适合我们每一个同学。无论做任何事情,都需要坚持不懈,苦练成才。这就是小作者在结尾部分强调的中心。文章末尾升华的恰到好处,点题充分。可以说,小作者已经熟练掌握了这类题材的写作技巧,再接再厉。

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