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我的同学

2022-01-02 18:17:03/陈翔宇

我的同学

我有一个同学,他叫王也。他在我们班可是一个很厉害的人。

王也长的高,才12岁,个子就长到一米六左右了。他的力量也很大,被称作我们班的“大黑牛”。每次老师要找人帮忙换桌椅时,总是他挺身而出,凭身上的腱子肉,将沉重的桌椅扛起来,令同学们刮目相看。因为人长的壮实,所以王也的食量也大。别人一顿最多吃一碗米饭,他吃两碗还嫌少。班主任常和他打趣说:“王也呀王也,到了中学要办饭卡,到时候你可怎么办哟!”

王也不仅体格壮,还很幽默。只要有他在,处处都是欢笑声,春游秋游的大巴上,也会异常热闹。今年六一儿童节,王也为全班同学表演了一个相声。他时而挑着眉,时而咧着嘴,时而粗声大噪,时而又轻声燕语,用夸张的表情和语气为大家卖力表演。同学们都被逗得合不拢嘴,班主任也哈哈大笑,有个喝水的同学还被呛到了。知道的以为是表演节目,不知道的还以为是全班同学被点了笑穴呢!接着,王也挑了挑眉毛,眼珠一转,用古怪的声音说:“我认为语文学不好很正常,你和人聊天要用修辞手法吗?”“哈哈哈”台下的笑声又一次爆发出来。

都说风趣的人情商不错,看来我们班的王也就是一个集体魄于才华于一身的同学,你们喜欢他吗?

作文点评

每个班级,都有一些有意思的同学,“王也”就是这么一位。 作者介绍王也同学,先用一个词语“很厉害”整体概括,让读者不仅猜想,王也同学究竟是哪方面厉害呢? 主体部分,层次非常清楚地从两个方面写“很厉害”,一个是体格壮,一个是很幽默。前者是从直接的介绍身高个头、绰号、挺身而出搬桌椅、老师打趣他饭量大这些方面写的,后者主要用六一儿童节王也的相声表演来表现。相比之下,后者对于人物有神态描写、语言描写,既有对王也的描写,也能通过老师同学的反应来表现王也的幽默,比第二自然段更具体生动、富有个性,对王也的喜爱也寄寓在描写之中了。 “王也”这个名字,其实很有特点。日常相处中,有没有同学称他为“王爷”呢?我看这位同学长得壮实情商又高,挺有王爷气概!如果能在这方面做做文章,本文会让读者印象更深刻呢!

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