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听,谁在唱歌?

2022-01-05 05:41:50/郁江尧

听,谁在唱歌?

是小溪吗?小溪欢快的跳着舞,有时“叮咚”,有时“沙沙”,有时清脆,有时婉转,有时遇到台阶,便形成了小瀑布,发出“哗啦啦”的声音。

是小河吗?是小溪汇聚在一起形成的小河吗?小河又唱又跳,发出比小溪低沉的声音。鱼儿在水中游动发出“哗哗”声,在水中游泳的人们发出“刷刷”的声音。

是大江吗?大江比小河大得多,但它不忘自己是由小河、小溪一点一点汇聚而成的,它仍然要奏响乐曲,大江的声音已不再纤弱清脆,而是那么的气势磅薄,震耳欲聋,好似一条仰天长啸的巨龙!

是海洋吗?海洋的概念比江不知大多少,它只消一声怒吼,便可引发暴雨,海啸,水龙卷,瞬间让船、飞机、甚至路上的行人遇难。

听,这声音好像合唱团在唱歌。

是森林吗?风吹过森林,发出各种声音。微风时,树叶轻轻摆动,发出“娑娑

”的声音,风逐渐变大,树枝开始剧烈摇晃

,发出“哗啦啦 ” 的声音。

是雨吗?雨滴打落在人们的头上、雨伞上、屋顶上、树叶上,发出各种各样的声音,“哗啦啦”、“淅沥沥”、“呼噜噜”。

是同学吗?同学们在音乐教室唱出美妙的歌曲,连窗外的小鸟都留恋往返,忍不住要跟着唱起来。

听,是谁在唱歌?

是大合唱!是小溪、小河、大江、海洋、森林、雨、同学们的大合唱!

作文点评

小作者有很特别的构思,有很好的语言积累,相当不错!尤其是能从声音的角度来写,生动地描摹各种声响,很有意思。比如写小溪:“小溪欢快地跳着舞,有时叮咚,有时沙沙,有时清脆,有时婉转,有时遇到台阶,便形成了小瀑布,发出哗啦啦的声音。”运用拟人、排比的手法,把小溪流淌时的各种声音准确地表现出来了。再比如写大江的声音:“气势磅薄,震耳欲聋,好似一条仰天长啸的巨龙。”运用准确的形容词和比喻手法,写出了和小溪完全不同的气势。文章还有一个特别之处,就是用问句:“ 听,谁在唱歌?”来贯穿全文,一问一答的方式,层层深入,逐步引出所写内容,从小溪到小河再到大江,最后写到大海。最后再次与开头呼应,回答了“谁在唱歌”,总结全文,也升华了主旨。不过大海之后的森林和小雨,以及同学,似乎和前面的逻辑关系不明朗,在构思方面还要考虑一下。 建议:本文所写景物还是流于概念化,缺少作者自身的真实体验;描写时概括内容较多而更细致的东西比较少,希望小作者更积极地去体验生活,用自己的眼睛去发现自然、发现生活的美,尝试用独具个性的方式去表达自己的所见所闻所想,将细节描摹得更真实更生动。

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