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我上春晚啦!

2022-01-05 11:03:19/王紫璐

时间像位神奇的魔术师,一眨眼的功夫,我就变成了一个亭亭玉立的女孩. 每个女孩都生活在梦幻的童话中,每个女孩都渴望能站在舞台的中央展现自己.

7岁那年,我去南京录制了江苏教育电视台少儿春晚的节目。那一天,演播室外面大雪纷飞,一片片雪花随风飘舞,如同热烈的掌声一般为我们呐喊助威。我们表演的节目是《书童送福》。轮到我们上场了,观众台的爸爸妈妈们咬着唇儿,攥紧了拳头……观众们睁大眼睛期盼着。此刻的我,异常冷静,抬头挺胸,随着歌声的节奏淡定自如地表演着。一台台摄影机对准我们,观众们张大嘴巴看着我们。我一心想着如何把表演完成,忘记了呼吸,忘记了观众,只记住每个动作,竭尽全力配合着。我不停地在给自己加油鼓励:“紫璐,加油。我可以做到最好。”

表演结束了,全场响起了热烈的掌声。观众们都不约而同站了起来,他们情不自禁地给我们竖起来了大拇指。场下的妈妈已经成了泪人,她双手颤抖地捂着嘴巴,不住地点着头。我回到了观众席,妈妈激动地伸开双臂抱着我,说:“你表演得太完美了。你不紧张吗?妈妈手心都是汗。”我故作镇定,靠在妈妈怀里,大声地说:“有什么好紧张的?”其实,我的小心脏都快跳出来啦!

演出结束了,我们踏上了回程的班车。窗外依旧雪花飞舞,雪花为我们送行。这一切真像做了一场美梦一般,让我回味无穷。

作文点评

因为经历,所以真切,因为真切,所以感动,因为感动,所以生动。首先不得不佩服紫璐的优秀:才华横溢上春晚,精彩绽放每一天。 习作的描写十分精道,对比描写更显难能可贵。习作重点聚焦父母的观演神情,从“爸爸妈妈们咬着唇儿,攥紧了拳头”到“场下的妈妈已经成了泪人,她双手颤抖地捂着嘴巴,不住地点着头”,对比之下更能凸显“上春晚”之不易。 针对这篇习作,我想提出如下中肯的建议: 习作的本色呈现更重要。纵观这篇习作,家长修改的痕迹明显,那么家长修改是不是不可以?答案肯定是可以的。那么如何帮助孩子修改才更妥帖?二年级处于孩子写话练习阶段,语言的风格并没有形成,家长用自身的“高水平”来取代孩子的本色语言,一是孩子无法领会其用意,二是有揠苗助长之感,最为关键的是家长有其写作语言特点,家长的语言特点形成有其独特的写作、阅读积淀过程,多年的写作教学告诉我,孩子的语言特点不易过早固化,如,喜欢抒情的孩子,写什么文体都喜欢抒情,想改之很难。“尊重儿童的语言”也是低段写话教学所倡导的。

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