寻找春天
2022-01-05 09:42:43/魏亮
“春天在哪里呀,春天在哪里……”伴着这优美的旋律,让我们乘着歌声的翅膀,一起去寻找春天吧!
春,已迈着轻盈的步伐来到了人间!“轰——”你听,这是什么声音?原来是春雷震耳欲聋。沉睡的动物们被惊醒了,它们舒展筋骨,四处游玩;连呼呼大睡的春笋也破土而出,脱掉了一件件棉袄;农民们也不辞辛劳,抓紧春光播种着……
我经过草地,看见一丛丛嫩绿的小草迫不及待地从大地妈妈的怀抱里钻了出来。它们探出嫩绿的小脑袋,伸了伸懒腰,好奇地看着外面的世界。放眼望去,一碧千里,给人一种生机勃勃的感觉。一朵朵花儿竞相开放,红的、黄的、蓝的……像一个个害羞的小姑娘,在刚长出来的绿叶后面东躲西藏……
我来到森林里,鸟儿在树枝上唱着优美动听的歌声,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,蜜蜂也正在辛勤地采蜜着……柳树像亭亭玉立的少女,正梳理着自己的“头发”;粉红的桃花如烟似霞;四季常青的松树更是绿满枝头。沁人心肺的气息和泥土的芳香扑面而来,直往人心里钻,使人觉得一阵清新飘溢!
我来到河边,温暖的春天把冻结了的河水融化了,跳动的碧波代替了冷漠的冰面。鸭子在水里嘎嘎嘎……欢快地游来游去,正在欣赏着这美丽的春景;岸上的小青蛙也从洞里钻出来,呱呱呱……地跳入河里。这时,远处飞来了一群燕子,叽叽喳喳……好像在告诉人们“春天来了,春天来了……”
春天来了,新的一年因它而来临,因它而精彩,因它而万物复苏、万紫千红!“一年之计在于春,一日之计在于晨。”我们就踏着春天的足迹,珍惜美好的时光,迎接灿烂的明天吧!
晋江市安海镇桥头中心小学
五年一班:魏亮
指导老师:吴雅灵
作文点评
魏亮小朋友,你这篇文章写得不错。不错在你用了很多修辞:比喻、拟人、排比;不错在你写了很多春天有代表性的事物,春雷、春笋、鸟儿、鸭子;不错在你最后一段的升华,满怀希望地迎接明天。但是,你这篇文章写得又不那么好,不好的地方恰恰就是上面这几点。你的每一个比喻和拟人的结构都是“什么在干什么”:动物被惊醒,舒展筋骨;春笋破土,脱掉棉袄;小草钻出大地的怀抱,花儿躲在树叶后面,鸟儿唱歌……这样重复的手法会让读者觉得你为了表现春天的希望而刻意罗列事物。之所以会出现这样的文字,我想是因为你是坐在书桌前,想象着春天的样子,然后用老师教你的技巧去写春天,那么你最后情感的升华也就显得不那么真诚了。当然,你的语言很不错,老师希望你可以真的走出去,在春天的怀抱里,写出它本来的样子。
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