我最感谢的人

本文的小作者立意明确，目标深远——感谢自己的老师，但是通篇读下来，读者却没有被触动的感觉，这是为什么呢？首先，是“最感谢的人”，为什么写了最感谢的“一类人”呢？小作者的题目和文章切合度不好，而且在短篇里分别描写两位老师的后果，就是两位老师都没有描写得很细，而使文章缺乏了感染力。其次，选取的事例过于陈旧。虽然是发生在作者身边的真事，为什么读起来却不是很“真实”、不是很“动人”呢？究其原因，就是类似的事件在作者们的笔下已经写“滥”了，缺乏必要的新意，读者读起来当然兴味索然。如果把视线集中在和老师比较独特、有趣的交集上，或者用有特点的描写把小作者的老师和其他老师分开来，文章读起来才会更“真实”、“动人”，小作者你说是吗？最后，不应该以议代叙，小作者会随时中断自己的描写，发出自己的呼号——“这样的一位老师，这样高尚的品质，难道还不让我们敬佩吗？” “数学老师这样关心和帮助我，难道我不应该感谢她吗？”这样的议论当然十分必要，但是在叙述和细节描写不够充足的情况下就有刻意“煽情”的嫌疑了。小作者自己可能真的十分感谢两位老师，可是读者并不了解你的老师啊？在没有充足地通过你的文章了解你的老师的情况下，又怎能与你的议论产生“共情”呢？在这里指出一些问题，不是刻意吹毛求疵，而是期望小作者在今后的写作中不断完善自己、写出更好的文章，所述的问题固然存在，但也不是不可以改正的大错，只是行文中的一些小过失、小偏颇，相信小作者注意后，一定很快能改正过来。加油哦！