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糟糕,黑屏了!

2022-01-08 05:39:39/肖迪非

“妈,妈!快拿充......”我的叫喊声还没有落,学习电脑就黑屏了,我可正在做重要的事情啊,真急人!

这个场景发生在周六晚上。那晚的风异常的大,一点儿没有春风的温柔。隔着紧闭的门窗,听到风声越来越猖狂,越来越放肆,风好似在我耳边嗖嗖地穿过,有点像恐怖片的音乐,我打了个寒战,继续写作业。

“妈妈,几点了?”我心里惦记着“浅尝辄止”的周末pk活动呢。妈妈在客厅回答:“七点四十五。”我惊慌失措:“完了,完了,活动开始了!快让我看看题目。”妈妈问:“你还有多少作业没做完?”我一边写一边说:“快了,快了,我写完再参加吧。”妈妈在客厅用缓慢的语调给我读着pk的题目和要求,我连声应道:“这个题目也不是很难写。”

写完作业已经快九点了,风声渐渐地小了,一切都显得这么安静祥和。我快速的写完草稿,看了看表心想:“活动结束之前肯定能把这篇小文章输入完毕。”我匆忙打开平板电脑,用不熟练的手点击着每个字。“妈妈,打字好累啊,也很慢。”妈妈说:“熟能生巧,做的多了就快了。”我深呼一口气:“剩最后一段了,马上要大功告成了!”

我伸了个懒腰,正要继续打字时,电脑突然黑屏了!我预料大事不好,赶紧让妈妈拿充电器。我赶忙插上电源,就像在抢救生命垂危的病人,可是它醒后却失去了“记忆”!刚才我用心吃力,打出来密密麻麻的字瞬间变成了空白!我的脑子也变成了空白!真是欲哭无泪,我焦急地说:“妈,怎么办啊?活动快到结束的时间了。”妈妈平静地说:“再输入一遍吧。”这话真像五雷轰顶,我哭笑着说道:“妈,您说的不是真的吧?马上到时间了,您就帮我快速打完吧,我读着您打行吗?”妈妈很清楚的告诉我:“我刚才和何老师联系过了,可以延迟一会。字也不是很多,这次肯定能快一些。”这一线希望也破灭了,心里嘀咕着:“何老师怎么会答应你。”我赌着气噘着嘴一边充电一边重新开始打字,虽说延迟了时间心里也是慌乱的,我觉得手比上次更笨拙了。我小心地组着拼音,睁大眼睛选着字,我用最快的“讯飞输入法”它也作怪似得,弹出的字也是驴唇不对马嘴,我手心里都急出了汗。这时,风得意了起来了,碰撞着门窗发出尖锐刺耳的口哨声。

交稿后,我把心情发在了朋友圈。其实是在生自己的气,为什么用电脑的时候没有事先检查,这是完全可以避免的事情。以后我一定要细心,不会让电脑再次黑屏。今后无论做什么事情,都要做好充分的准备,我再也不想吃前功尽弃的苦头了。

作文点评

哈哈哈!看到迪非小朋友那么热心参加我们的周末pk,按下这篇文章写得怎么样不表,老师真的很开心~这篇记叙文显然很真实。向生活取材,留心生活中的点点滴滴,并从中升华、感悟出一定的道理,是我们学习写作的第一步。小作者在这方面做得很好。而最让老师觉得棒的是文中对环境的描写,小作者可谓相当熟练。除了常见的比喻拟人等修辞手法值得称赞外,小作者已经能熟练掌握以景写情的手法了。“我”没完成作业,着急想参加活动时,风是“越来越猖狂、越来越放肆,好似在我耳边搜搜地穿过”。“我”完成了作业,自以为可以定定心心参加活动的时候,风“渐渐地小了,一切都显得那么安静祥和”。而当平板黑屏,“我”不得不重新输入的时候,风“得意了起来,碰撞着门窗发出尖锐刺耳的口哨声”。这样的环境描写是非常棒的!“风”的变化,就是“我”心情的变化。就像莫泊桑的《我的叔叔于勒》中对哲尔塞岛和大海风景的描写,前面的大海是美妙的。文章结尾处就变成了“紫色的阴翳小岛”,环境本身没什么变化,变的是主人公们的心情。另外,小作者能在点滴的生活小事中提炼出“工欲善其事必先利其器”的万事都要做好准备的观点是可贵的。生活乃人类之师。最后老师对迪非小朋友要求再高一点,写作源于生活,但要高于生活。比如第三段“妈妈,几点了”一段是可以不写的。只需带过一句想要参加活动就可以了。还有倒数第二段中的对话,也可以再精炼。记叙一件事情不需要事事巨细,要挑出重点与次要的部分,如果将每一个部分都写出来,和容易变成流水账。所以在结构上,小作者可以再把控一下。

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