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炎阳似火做雪人

2022-01-08 10:55:58/张涵清

“炎阳似火做雪人”?一看到这个周五实践活动的题目,我就惊呆了:What?什么情况?炎阳似火还做雪人?这不是严重的自相矛盾了吗?哎呀,没办法,只要等到周五才能揭开谜底了。

万岁!万岁!万岁!周五终于盼来了。原来这雪人可不是用真 的“雪”来做,而是用一种“假雪”来做。

其实,这种“假雪”就是一种高吸水性树脂,就是宝宝尿不湿里的那种。它可是一个大“吃货”,它可以“吃”下比自己重几百万倍的水,而且,这些水很难从它里面出来。而这种高吸水性树脂在没有吸收水之前,它的“庐山真面目”是白色粉末。

当我和同桌配合制造“假雪”时,我看到了它神奇的变化。我轻轻将手抬起,慢慢往里倒水,只见水笔直向下流,当水和粉碰到一起的一瞬间,白色的粉末迅速膨胀,我的同桌黄霈竹则用尽吃奶的力气搅拌“假雪”。随着时间的流逝,刚刚也只是两勺的白粉转眼间就膨胀成了一杯“假雪”。

动手咯!大家集体做雪人,八仙过海——各显神通:有的搓,有的捏,有的揉,有的搅拌。天哪!大家玩得不亦乐乎。

但是,雪人毕竟是雪人,要有脸有鼻子有眼睛有嘴巴。大家玩过瘾了,开始认真做雪人了。我做着做着,抬眼一看,哇!“汤爷爷”的雪人的眼睛好萌啊!让我立刻想到了大白。天哪!刘同学做的“雪猫”也好好看!我也要加把劲儿了。

我的三个雪人身子和头早已完工,并“拼接”起来了,现在我来做眼睛。我拿出了一点黑粘土,分为三组,每个雪人一组。接着,我用手把眼睛弄圆,并轻轻把眼睛贴在了雪人脸上。我又给三个雪人每人挂上了一条红围巾。

就在我欣赏自己的作品时,我的雪人被击中了。坐在我前面的陈同学侧身坐着,在玩一个雪球,当他的左手要接住雪球时,那雪球却直接砸到了我的雪人们身上。“哎哟哟!”我好像听到了雪人的呜咽声。这也难怪,因为其中两个雪人的头都被砸下来了。

我无可奈何,又好气又好笑,只能把头再按回去。而这位“凶手”却一直大笑不止。

唉,只能这样咯!快下课了,我拿了些小花点缀,匆匆装饰了一下,就停止了造雪人工程。

这次的“炎阳似火做雪人”在我脑海中留下很深的印象,不仅是因为那“假雪”还有那“雪球捣蛋手”。

作文点评

乍看题目,一下子就吸引了读者的注意力,对这个“炎阳似火做雪人”充满了好奇,就如小作者得知信息时的惊讶和疑惑,这从开头第一段连续5个问号就便能感受到。 文章的条理还是非常清晰的,先用拟人的手法介绍“假雪”的“庐山真面目”以及它的变化;随后通过描写自己和同桌相互配合制作“假雪”,感受它的神奇之处“当水和粉碰到一起的一瞬间,白色的粉末迅速膨胀”成为一杯“假雪”,这是点的描写;接着进行面的描写,集体做雪人,通过准确的动词就形象地表达出大家八仙过海,各显神通的场面,各个玩得不亦乐乎。不一会儿“汤爷爷”来了,“雪猫”也来凑热闹了;最后的小小意外,作者无奈又好笑,却也让我们感受到你的宽容大度;虽然小有遗憾,却也留下了深刻的印象,也许没有“雪球捣蛋手”乐趣也会少一些吧! 从语句和表达来看,小作者笔调轻松自然,运用拟人,联想的技巧写出了“炎阳似火做雪人”的乐趣,但少了些酣畅淋漓的感觉;语言生动活泼,字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣,如果文末能点题,立意能深一点,也许更好。 PS:体验是最好的情感获得,也是最好的情感释放!

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