“智多星”同桌

说到“智多星”，我立刻就会想到我的同桌李鲁豫。

一次，上科学课的时候，老师在讲台上讲太阳和同球的知识。同桌听得不亦乐乎。忽然，他举起了手，老师叫他回答的时候，他熟练地说出了他所学到的知识，“老师为同桌坚起了大拇指，在旁边听呆了的同学这才想起，夸他知识渊博。

自从有了这个智多星同桌，我的课余生活就更加丰富多彩。

从智多星身上我学会了一个道理：“操十曲而后晓声，观千剑而后识器。”只要我们美于观察、勤于思考，就能了解生活中的奥秘。原来，我的智多星同桌就是这样练成智多星的呀！

平台导师点评 文章开篇点题，直接点出本文的中心人物智多星的名字，开门见山，直截了当，点出中心，接着借助老师提问这个事例，直接指出为什么同桌是智多星，以同桌的知识和周围人的表现，又一次表明同桌是智多星，又从“智多星”同桌身上明白了一个道理，得出结论，但是在描写同桌回答问题时，没有注意标点符号的使用，要注意句子间的联系，写作时还要注重错别字，文章最后一段引用诗句，使文章的语言很有文采，具有说服力。整体来说，中心明确，比较有条理，立意准确，希望可以注重标点的使用。

“智多星”同桌

学校:苏州相城实验小学|作者:张云浠 |指导老师:郭妍妍

说到“智多星”，我立刻就会想到我的同桌——李鲁豫。

一次，上科学课的时候，老师在讲台上讲太阳和月球的知识。同桌听得不亦乐乎。忽然，他举起了手，老师叫他回答的时候，他熟练地说出了他所学到的知识，“太阳是位于太阳系中心的恒星，太阳的直径大约是1392000千米，相当于地球的直径的109倍。月球是地球的卫星，它布满了撞击坑，月球形成于约45亿年前……老师为同桌起了大拇指，在旁边听呆了的同学这才想起要鼓掌，夸他知识渊博。

自从有了这个智多星同桌，我的课余生活就更加丰富多彩。

从智多星身上我学会了一个道理：“操十曲而后晓声，观千剑而后识器。”只要我们美于观察、勤于思考，就能了解生活中的奥秘。原来，我的智多星同桌就是这样练成智多星的呀！