“漫画”老师
2022-01-12 12:22:05/刘梓涵
在我的学习生活中,有许多老师。又整天笑嘻嘻的数学老师,总爱穿裙子的美术老师,上课严肃的英语老师,跟同学们打成一片的体育老师……但我印象最深的还是风风火火的语文老师。
李老师有着一双水灵灵的大眼睛,上面戴着一副很秀气的眼镜,一头乌黑亮丽的头发,看起来很斯文。你别看李老师笑起来很甜,其实是一个不折不扣的两面派,令人难以琢磨。
一次,李老师眉飞色舞的讲着课,还时不时还逗我们哈哈大笑,突然,“由晴转阴”了,老师的脸一下子变得跟关公一样黑,用手示意,我们安静下来,并走到张同学的旁边,张同学,不知所措的看着李老师,“暴风雨”是逃不了了!“张同学!”李老师,用能让地球抖三抖的声音喊着“不要抖腿了!上课时,一定要专注,要坐如钟,腰杆挺直,认真听课。”李老师不愧是火眼金睛!
不过李老师也有温柔的一面,有一天我们班的袁同学突然身体不适,老师,温柔的对袁同学询问病情,一会儿让她多喝水,一会儿让她趴下休息,直到她回了家。
这就是我们班的李老师,一个对我们既严厉又温柔的老师,她给我带了无限的快乐!
作文点评
小作者在习作中向读者介绍了自己严厉又温柔的语文老师,表达了对语文老师的喜爱与赞美之情。习作开始能概括不同学科老师的不同特点,在对比中突出了对语文老师的印象最深,引出下文。“李老师用能让地球抖三抖的声音喊着”,夸张的修辞,突出老师的声音之大,生动形象。习作中就要有更多这样的描写,习作的内容才更加丰富。“这就是我们班的李老师,她给我带了无限的快乐”,结尾收束全文、揭示主旨,表达对李老师的喜爱之情。很好!建议小作者注意“的”“地”的区别和使用。另外,注意标点符号(逗号)的规范使用。加油!
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