热心肠
2022-01-20 03:29:51/王瑄
说起我们班的“热心肠”,我想,大家肯定会不约而同地想到她。
同学忘带水彩笔了,她会把自己的水彩笔借给同学;做值日时,她干完自己的活,总会主动帮助其他值日生;她还时常提醒我们每天要带些什么物品,她关心着身边的每一个人。
一天,吃过午饭,我和几个同学开心地聊着天。突然,一股恶心的味道直冲鼻腔。“什么怪味呀?”我们赶紧捂起了嘴。只见,她拿着个垃圾袋凑在阳阳的嘴上。“阳阳吐了。”“好恶心啊!”“好臭啊,我也要吐了。”……同学们一边议论,一边躲得远远的。她紧锁眉头、屏住呼吸,但手始终撑开着垃圾袋。“哇,她手上都被吐到了。”泽泽大叫道。可她的手动都没动一下。过了一会,见阳阳不吐了,她关切地问道:“你没事吧?我扶你去卫生间漱漱口!”“嗯!”她的同桌点点头。说完,她立马扎紧垃圾袋,一手拎着垃圾袋,一手扶着阳阳走出教室。我也赶紧跟了出去想帮忙,她说:“没事,我来吧,别把你弄脏了。”
快上课了,我悄悄地问她:“你为什么要这样做,难道不觉得呕心吗?”她笑笑说:“帮助同学是大家都应该做的呀!”她的这种乐于助人的精神令我敬佩。
现在,你们猜出这个心地善良、乐于助人的女孩了吗?对了,她就是陈永馨。
作文点评
这篇习作文字虽朴实,但是情感真挚自然,内容很真,提出表扬。本文向读者介绍了一位乐于助人的人物形象,叙述完整具体,字里行间里表达了小作者对她的敬佩之情。文章开篇点题,激发了读者的阅读兴趣,想一探究竟。第二自然段运用排比的修辞手法突出她的热心肠,紧扣文题,但要注意句式整齐。第三自然段列举了一件具体的事例突出了她的“热心肠”,小作者抓住她帮助同学的动作、神态和语言,与周围的同学形成鲜明的对比,突出了她乐于助人的高尚品质,令人动容。最后一段首尾呼应,总结全文。但文章还有些细节处需要注意,比如标点符号、病句等,一定要养成写完后通读全文,自行修改的习惯。
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