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“漫画”陈老师

2022-02-10 05:57:27/吴沐晨

说起老师,那当知无之疑,第一时间必然想起是我们可爱的语文老师——陈老师了。

陈老师是一位老教师,个子大约只有1米6左右,卷卷的头发总喜欢扎成一个小马尾,弯弯的眉手下还镶嵌着一对火眼金睛,仿佛是一对雷达,时刻定位课堂上的“捣蛋份子”,一张小嘴能说会道,智慧的大脑无所不知。

陈老师对我们十分友好,甚至还会分享美食。10月14月是陈老师生日,按道理来说,我们应该祝陈老师老生日快乐,我们却一无所知,而陈老却带着学校送给她的生日蛋糕,说要给我们大家平分了,可打开一看,蛋糕大约只有5寸去右,十分小巧,陈老师并没有独霸。每人分一小勺,我一尝,果真鲜美,陈老师人美心善更是无私,虽然只有一小口蛋糕,却甜到了我们心底。

当然陈老师时尔也会很严肃。比如,我们作业做的很差时,陈老师的脸就会晴转阴,头顶仿佛顶着一座“活火山”,随时喷发。有一次,我感觉陈老师眼中的怒火差点把教屋室点燃,但她一边含着怒火,一边耐心教导我们,要仔细,要认真。

陈老师讲题,那才是真正的专业。“借物喻人”,相信所有人只是理解一下就算了,可她却依然对我们细心教导,借物喻人,就是借物体描写生活中的人,而花生描写地就是生活中朴实无华,默默无明的人。

陈老师,谢谢您,您才是生活中像“花生”一样朴实无华、默默无闻,却为了教育事业兢业业的人。

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作文点评

小作者在习作中通过具体的叙写介绍了语文老师陈老师和大家分享生日蛋糕、对大家的学习要求严格、讲题专业易懂,表达了小作者对老师的喜爱与赞美之情。习作语言较为流畅,叙写较为完整,较好!建议小作者选材要更加典型、形象,比如对老师讲题专业片段的事情不能刻画人物形象。建议小作者在记叙的过程中要对人物进行更加细致形象的描写,比如对老师的语言、动作、神态的描写,这样人物形象才更加鲜明,习作内容才更加具体。建议小作者注意习作几处细节的推敲、修改。

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