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官打捉贼

2022-02-28 11:52:39/陈雯玥

今天的语文课是与众不同的一节课,我们玩了一个叫“官打捉贼”的游戏。

我、王自予、宁昊、聂奕阳一组,我们首先准备了四张白纸,上面分别写着“官”“打”“捉”“贼”这四个字,然后把纸折成一样大小的纸片,最后打乱。我们分四人一组,每人抽一张,抽到“捉”的就要来判断谁是“贼”,如果判断正确,“官”就命令“打”打“贼”,如果判断错误,“官”就命令“打”打“捉。

准备好材料后,游戏开始了!我先把纸片打乱往桌上一扔,王自予、宁昊、聂奕阳都拿了一张,我也拿了一张。我小心翼翼地打开纸一看,是一个“捉”字,我忐忑不安,心想:我运气可真差,抽到了一个“捉”,如果没有捉对还要被打,唉……宁昊问:“谁是‘捉’?”我无奈地说:“我是‘捉’。”现在我要开始“断案”了。王自予假装难过地说:“唉,运气真差,抽到了‘贼’。”聂奕阳笑眯眯地说:“呵呵,我不是‘贼’,你看我像‘贼’吗?呵呵。”我在他们俩当中看来看去,犹豫不决,不知谁才是真正的“贼”。就在这时,宁昊又哭丧着脸对我说:“呜呜呜,我是‘贼’,我好倒霉呀。”

嗯……谁才是真正的“贼”呢?王自予?他这么难过,应该是“贼”;聂奕阳?不会吧,他从不会对我说谎,应该不是“贼”;宁昊?他比王自予还难过,应该是他。我指着宁昊说:“就是你。”宁昊突然哈哈大笑,说:“哈哈,你看看,把你眼睛瞪大了,这是‘贼’吗?我是‘官’!”宁昊边笑边把纸打开。宁昊摆出一副大官的样子,对聂奕阳说:“哼,这个‘捉’竟然说我是‘贼’,没资格做‘捉’,该罚!该打!给我打五下!”聂奕阳听从了指挥,打了我五下。哼,君子报仇,十年不晚,下局说不定我赢!

我们又接着玩了一局。这一局我还是“捉”,经过我的分析,我成功抓到了“贼”,一雪前耻。

这个游戏太好玩了,从这个游戏中我知道了:我们在生活中要仔细观察,善于思考,不要被生活中的现象所迷惑,要像福尔摩斯一样,学会分析问题,才能找到正确答案。

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作文点评

从阅读中可以看出,四年级的小作者的语言文字运用能力很强,叙事逻辑清晰,文章开门见山,点明了写作意图,叙事层层铺展开来,结构严谨,游戏规则介绍很明确,没有给读者留下疑惑。而且小作者的课外积累很棒,比如学习的成语能准确地运用到文章当中,且对人物的心理活动和神态描写得十分到位,有代入感。结尾处通过游戏得出结论,拔高文章立意,你很棒哦!老师建议在写第二局游戏的叙事中,可以与上文相照应,通过适当的心理描写,刻画出自己的紧张和破案的决心,在成功后写出其他几位同学的反应,侧面衬托出游戏的有趣和小作者的聪明机智,会更加具有感染力。期待你的下一篇佳作!

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