她失望了

今天的语文课，孟老师依旧和平常一样，面带着微笑，踩着轻快的步伐来到教室给我们上课，今天讲课内容是讲解写作文构思思路，并要求同学们写好作文提纲。只见孟老师站在讲台前，信心十足的样子，看来对我们的写作水平十分有把握，她觉得我们应该非常容易理解和学会这类作文的构思思路，可实际上却出现了一点偏差。

孟老师花了一节半的课来给我们详细地讲解，并拿出好几篇范文和大家分析和学习，还讲解了一些精美的语言，然后让同学们自己构思作文的提纲，同学们个个都在苦思冥想，有的人撑着脑袋，有的人趴在桌上，有的人低着头……过了不一会儿，孟老师背靠着讲台，把手中的书放在了讲台上，看上去对我们十分有信心的样子，准备请几位同学来说一说他们的作文题目是什么，点名请第一位同学回答时，孟老师面带微笑，在期待着同学的精彩回答，同学心情也很放松，很自信地说，“我的题目是他生气了”，孟老师听到后，温柔地说:“嗯，题目是他生气了，还不错，但要构思好提纲啊。”接着又请出了第二位同学，当他站起来并低声细语地说“我的题目是她生气了”，刚说完这句话，大家一听，不好，怎么和前面同学一样的题目啊，同学们都不敢出声了，个个都看着孟老师，而这时的孟老师，刚才的满脸微笑一下子就消失了，脸上瞬间没了表情，“哦哦，也是他生气了啊，和前面的同学想法一样啊，好吧”，有点小失望，但没多说什么。

接着又请了第三个同学，从他牙齿缝里挤出了一句，“我的题目也是他生气了”，这声音已经小的好像只有他自己能听到，话刚落下，只见孟老师紧皱着双眉，撇了撇嘴，两眼盯着这位同学，平时的孟老师就算我们答错题目，她都会非常耐心的引导我们回答和讲解，而今天的孟老师却什么话都没说，只是这样看着大家，同学们也吓得不敢出声，屏住呼吸，察觉到从她的眼神里透露出了满满的生气和失望，仿佛在想题目怎么都是她生气了？没有创意，尽是那些老套的题目，难道今天一节多课白讲了？那么多的范文也白看了，我这么用心的讲解，你们到底有没有听懂或用心听呢，她有些失望了，无奈坐回了讲台边的椅子上，似乎已经没有激情再听了，缓了缓心情，孟老师不死心地请出了第四位，一位她认为有自己独特想法和思路的同学来回答，要求是除了说出作文题目，还要说一说已经构思好的作文提纲，这位同学信心满满地回答道“我想写的题目是她陶醉了”，一听这题目跟其他人不一样，孟老师像是看到了希望，心想，总算有孩子想出个新颖的题目了，看来没有枉费我花了一节多的课来讲解啊，脸上的表情没那么凝重了，微微放松了些，期待她分享精彩的提纲“我写的是她陶醉了，且他听歌陶醉，任何嘈杂声好像与他无关……”还没说完，孟老师实在听不下去了，高声喊了一声:“停”打断了同学的回答，并憋出了一句，“这篇文章要写下来的话根本没有事例”，孟老师摇摇头，双手紧握着椅子的把手，弄得椅子嘎吱嘎吱响，似乎想把椅子捏疼，我讲解了那么久，居然没有一个孩子能理解和吃透内容，我真的要奔溃了，听到同学们这样的回答，她坐不住了，站了起来，怎么会这样啊，一个个还是没有理解透，这样怎么写作文啊，我只能拿出杀手锏了，她总应该能有新颖的题目和好的提纲吧，于是请了一位她认为平时作文写得特别好的同学。“我写的是他生气了，主要写我弄坏了同学的一支笔，他十分生气，最后，我答应陪他一支钢笔她才平静下来。”孟老师一屁股又坐在椅子上，说道“哎！我太失望了！孟老师用手撑着脑袋，脸上的表情显得十分沮丧“你们怎么就没一个不一样的题目吗？”孟老师用手捂着脸，对我们简直无语了，她心里似乎在想，你们连提纲都不会写，回到家里怎么写草稿啊？不要到时候发上来的全都是不通过的。此时大部分的同学还是耷拉着脑袋趴在桌子上想，只有几个在写的，看着同学们这表现，孟老师更加失望了。

孟老师这次花那么大精力讲的作文，却听到同学们这样的回答，大家基本没有领会精髓，她真的失望极了。