润物细无声

步入初中，我的成绩一直明列前茅，在班级中一直属于出类拔萃的选手，直到我遇到了我的“敌人”——几何题，我的思路便不再清晰明确，往往其他同学认为比较简单的一道题我都要研究许久才能得到结果，但往往这个结果的步骤都非常复杂，常常被我“小题大做”。长此以往，我的自信心也逐渐减弱。

新来的几何老师皮肤黝黑，黑色金边眼镜的后面藏着一双如铜铃般大的眼睛，给人一种不太自在的感觉。讲课的时候，语速偏快，动作浮夸，有时我听都听不懂，更别提做出来了，所以，做题的时候我总是在思考。但他知道我是一位好学生，为了保护我，让我逐渐变得自信，做出几何题。讲完题后，我看着几何图形，看着这道几何题——证明△ABD≌△BCE，不断地琢磨，但仍没有找到合适的方法解题，而他此时正背着手，迈着他那标志的“八字步”在班级中来回踱步，挨个看同学们的解题过程，黑色金边眼镜反着光，导致我看不清他的眼睛和表情，当他走到我的桌旁时，他那粗笨的手指在我的几何图形上划了一下，起初，我还没有理解他的意思，随后，经过我一段时间的琢磨，我恍然大悟，他是想告诉我在AC两点之间引一条辅助线，这一条辅助线为证三角形全等提供了一个至关重要的条件，随即，这道题就迎刃而解了。我在心中暗暗感激他，既保护了我的自尊心，不让我在同学面前丢面子，也帮助我做出了几何题。每一次都是这样，每当我在做题的时候，都可以看见他那粗笨的手指在我的几何图上划了一下，渐渐地，我不在把几何题看成敌人，而是看成我的朋友，我的解题思路逐渐清晰明了，做题速度显著提高，做题的过程往往也很简单，同学们都向我投来羡慕的目光，下课后，常有同学来找我问题，我也会细心地给他们讲解，但往往我都是学着他的动作先划了一下，为了告诉他们问题的突破口和解题方法。长此以往，我变得更加自信。后来，每到做题的时候，他都会在我旁边看一看，当我不会的时候，粗笨的手指在那里划一下，逐渐地，我学会了解题的方法和技巧，即使他不在划了那一下，我也可以把题目迎刃而解。

默默地、悄悄地帮助一个孩子的自尊，让她重拾自信，这便是润物细无声。世界上有很多人做的事情如春雨滋润大地一样，这也是润物细无声。