我对高中学习的认识

我对高中学习的认识

九月的风，送我入高中。摊开一卷课本，在淡淡的阳光下，浅浅的书香里，目光在字里行间穿梭，开学的第一个学期，我对学习的认识已然发生改变。

高中学习的不仅具知知识，也是素养。仅是值日一件事，就需每天换人，全班参与。高中之前，同学们几乎从不参与家务与班级日常事务，对自己的要求也仅限于成绩方面，其它素养就有了一定的欠缺。通过这几天的值日，我学习了劳动技巧，懂得了合作精神。也正如爱迪生所言：“性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一目的。

高中的知识学习，则更是不易。“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。“高中的学习要一点一滴的积累。语文这样的基础学科，知识范围极广。从唐诗宋词，到古典小说，甚至是社会学著作《乡土中国》，都在语文囊中。

相比初中，小学的固定内容，高中的学习与社会息息相关，社会上的事件也渗透入学习，做为一名高中生，我认识到：只有脚踏实地，才能仰望星空，只有笃志厚积，才能薄发致远相比积累，高中的学习更重思维，从前简单的政史地生快成了压死骆驼的最后一根稻草，有着固定模型的数学也是干变万化.语文课上，我要具备由鲍管佳话联想现代企业管理的联想力，也要有从薛宝钗的“大红袄“分析出人物性格的探究力；英语书间，一句简单的话语也要翻译得委婉动人，一篇不长的文章还应理清来龙去脉。先贤柏拉图也有言：“思维是灵魂的谈话。“思维的拔高不仅显示了学习的难度，也让我认识到了不断探索的乐趣。

学习习惯的改善，也是高中学习的一大要素。记事本上写满了注意事项，课桌下方挤进了有序的课本。“孩子成功的教育从好习惯的培养开始。“巴金此语，更说明了习惯的巨大影响。而如何改善我的习惯？认识至此，我根据记忆曲线养成了更科学的复习习惯，也通过，总结筛选保备下每日最重要的事项。

开启学习，首先要认识学习。这一星期对学习的认识，让我更有信心进入接下来的征程！