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老鹰抓小鸡游戏

2019-10-29 15:05:17/我教孩子们写作文/王朝阳
星期一的早上,我来到了校园,一上课老师就宣布:“今天我们做一个游戏!”我一听做游戏兴奋极了。【评:开篇交代游戏的时间,并设下悬念,引人入胜。】

老师让我们下楼,我们飞快地往楼下跑,只是为了可以快点玩上游戏,不到三分钟就到了楼下集合。我们纷纷讨论着,有的说可能玩丢沙包,有的说可能玩扔手绢,还有的说可能玩踢足球……正在大家讨论的时候,老师走来了,老师大声地说出了答案,原来是玩“老鹰抓小鸡”游戏啊!【评:解开谜团,玩“老鹰抓小鸡”游戏。】

我们通过手心、手背分出了人物:我当上了老鹰,老师是母鸡,别的同学全是小鸡。【评:选出角色。】

(游戏开始了,)我咧着嘴,瞪着眼,用两手当翅膀,用力地上下摆动,把手指曲成鹰爪的样子,嘴里还不停地喊着:“老鹰来了!老鹰来了!吃小鸡来啦!”小鸡们看见我(这般凶狠的样子,)都吓得东躲西藏,没有一点战斗力了。【评:“老鹰”的动作描写精彩。】

我本以为有很多的小鸡,会活动不便,再加上我的吓唬,应该已经很好抓了,但是却和我的想法相反,已经过去十分钟了,可是我一个也没抓住。我坐下来想了想,跟老师说:“一个人当老鹰太难了,再加两个老鹰吧!”老师答应了。【评:出乎意料,不得不反思。】

有了两个同学帮助我,这回可就轻松多了。经过我们的商量,我们决定围成三角形来抓小鸡。【评:增加了力量。】

在最后的十分钟里,我们先把小鸡们追到了一块空地上,然后我们三只老鹰摆成了三角的阵容,开始圈圈,把鸡妈妈和小鸡们圈得天昏地暗,找不到了东南西北。【评:采取办法,果然奏效。】

我一下子就把王晨曦抓住了,另外两个老鹰把刘麟鑫也从小鸡的队伍里拉了出来。【评:抓住了“小鸡”。】

“叮铃铃……”上课了,我们恋恋不舍地跑回了教室,(老鹰捉小鸡的游戏)真是太好玩了。

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作文点评

作文作写得好,条理分明,叙述清楚,内容具体,中心突出。开头不去写游戏的名称,设下了悬念,引人入胜。快速下楼,玩要分秒必争,符合孩子的心理。描写细致,如写“我”这只老鹰:“咧着嘴,瞪着眼,用两手当翅膀,用力地上下摆动,把手指曲成鹰爪的样子,嘴里还不停地喊着……”心理活动描写符合实际:“我本以为有很多的小鸡,会活动不便,再加上我的吓唬,应该已经很好抓了,但是却和我的想法相反,已经过去十分钟了,可是我一个也没抓住。”原本以为轻松易得,但实际行动却出乎意料。最后我们采用三角形阵容抓到了“小鸡”,写得生动活泼。好,继续努力!

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