我这个崩溃的“老师”

■市直三小六（7）班 尚子超

数学课上，刚刚完成一个作业后，陈老师又给大家布置了3道题。老师说她要指定一些成绩比较好的学生，来帮助没有完成作业的同学，这些小“老师”可以不做这3道练习题。

我多想被抽中啊！

老师走到杨子鹏跟前，和蔼地说：“杨子鹏，想学吗？”

杨子鹏平时上课总是睡觉，这次却坚定地说：“想！”

心想事成，老师指定我教他。

我特别兴奋，那三道题不用写了，只动动嘴就行了！耶！

杨子鹏拿起笔和本，扭过身子，到我桌子等着我教。

平时和他聊天，从他的语言中我看出他一点都不笨。但从我开始教他题，瞬间觉得他和我想象中差得太远了，简直到了让我绝望的地步——偷过的懒现在来打脸了。

老师讲得那么好都听不懂，就别提我了。

原题是这样的：正常情况下，体积相等的冰的质量比水的质量少十分之一。现有一块重9kg的冰，如果有一桶水的体积和这块冰的体积相等，这桶水有多重？

我先让他读了3遍题，读完题后让他找单位“1” 。

他笑眯眯地看着我，问：“单位‘1’是什么？怎么找？”

“从题目里面找。”我耐心地说。

“怎么找？”他还是乐呵呵地问。

看着他那神情，乐呵呵的，根本没有在思考。

我突然感觉他还是个小朋友。他嘟起那红润的小嘴巴，在别人看来也许非常可爱。但现在在我看来，不仅一点不可爱，还非常让人讨厌。

我冷冰冰地说：“哪句话中有分率，哪句话就是分率句。分率句里有单位‘1’，而单位’1’在‘比’字的后面。”

他读完一遍后，不知从哪里揪出来个冰的质量，说这是个分率句。我的天哪，杨子鹏啊杨子鹏，你真“厉害”！

我怒冲冲地说：“不是！再读3遍题！”

他却不慌不忙地抬起一只手，按着眼皮底下，只按得眼皮下都变成淡淡的红色。接着又伸出舌头，发出一种让我听了心中直发慌的“啧啧”的声音。

又读了3遍题，终于找到了！

该画图加深自己的理解了，只见他拿起笔笨手笨脚地画起来。我一看，天哪！这画的都是啥？！这就是传说中的“鬼画符”吧？！写下解题过程的时候，更是我说一句他就写一句；我一句话不说，他就一个字不写……

我完全崩溃了，整整一节课讲了半道题。老师讲的好几个内容都是连在一起的，几节课的内容一节课要讲完，怎么可能？

让你上课总在睡觉，偷懒害死人啊！

辅导老师：李 琳