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有趣的贴鼻子游戏

2021-07-10 22:53:51/赵腾浩

今天下午老师在黑板上画了一个小女孩,长长的头发、大大的眼睛、浓浓的眉毛、小小的嘴巴(,)(得)很可爱,可是我们却发现这个小女孩竟然没有鼻子(。)(开头设置悬念,吸引读者的注意力。)

当我们大家还在疑惑中,老师对我们说,:“今天我们来玩一个贴鼻子游戏。”老师宣布了游戏规则,我们就开始了。(点题巧妙)

大家都争先恐后(地)举手,老师第一个选了我们班的张子骞(。)老师把眼罩蒙在了他的眼睛上,让他转了几圈(。)几圈结束他已经头昏眼花,晃晃悠悠的,就像一个喝醉酒的醉汉一样,(。)我们全班屏住呼吸仔细的(地)看着他,只见他在台上,东摸摸西摸摸,忽然他摸到了饮水机,像摸到虫子似的,赶紧把手收了回去,大家看着张子谦像一个盲人似的,站在台上,便忍不住哈哈大笑,(。但张子骞没有放弃,仔细听着老师的指挥,终于帮小女孩找回了鼻(子),这时全班(响)起了热烈的掌声。(此段前部分描写生动具体,后部分稍显简略。)

快乐的时光总是那么短暂,就在我们哈哈大笑的同时也下课了(。)这真是一节有趣的课啊!(呼应文题,点明中心。)

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作文点评

题目“有趣的贴鼻子游戏”重在体现“有趣”二字。习作记叙了班级里玩贴鼻子游戏的过程,叙述条理较为清晰,用同学们的疑惑开头,设置了悬念,能够很好地吸引读者的阅读兴趣。习作主体部分层次分明,详略突出,重点描写了同学张子骞完贴鼻子游戏的过程,同时,运用了一系列的动作,形象地写出了张子骞同学贴鼻子过程的小心翼翼与滑稽好笑,突出了“有趣”。但后部分描写稍显简略,建议除了人物的动作描写外,还可以适当增加人物的神态、心理等描写,呈现出张子骞是如何在老师的指挥下,一步步帮小女孩找回鼻子的,进一步体现“有趣”二字。

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