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脚印

2021-08-14 21:21:36/袁雨欣

脚印

夕阳藏下,走在乡间的田野上,脚下的泥泞被踩出一个又一个脚印。突然顿足,转身,回头看,两列深深浅浅的痕迹铺满了眼,一时间恍惚,脑中记忆随着脚印逐渐远去……

我还是个幼儿,正上着幼儿园的我顽劣不堪,调皮的像一匹野马,四处乱奔腾。幼儿园中,我最常听到老师当着同学的面说:“再给她一次机会吧!”,很明显,这话中的“她”是指我。可能我在幼儿园里犯的错,十只手都数不过来吧!每日在学校的生活,可以用一个词概括——浑浑噩噩……

渐渐的,我长大了,上了小学,不再那样的顽劣,我懂得了什么,却依旧没有真正的明白。我变得乖巧了许多,不是没大没小的了。那端端正正坐在教室的模样,很难让人想到小时“放荡不羁”的状况。(可以加以过渡。)小小的手,小心翼翼的捧着第一次考的试卷,一霎那间,我似乎觉得手中的不是试卷,仿佛又是其它什么贵重至极的东西。从远处看去,一个瘦弱的小身影,在雨中捧着试卷走着,身后是浅浅的小脚印……

成长,总在不经意之间的。眼睛一眯,便已是六年级了。一次次失败的体验,把我锐利的心,磨平了许多。每当失魂落魄时,总会偷偷的哭泣,泪水打在脚下的土上,湿润的泪水勾勒出一个深深的脚印,深深地嵌在土地里,似乎无法消磨。可这个脚印,却让我知道了,失败,乃成功之母啊……

如今,已是初一,我必定会在这个初一留下一串又一串深深浅浅的脚印……

记忆,猛然间被拉回,夕阳已经下山,孤寂的背影与脚印留在田野间……(写景收束,照应文首。)

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作文点评

这篇文章以自己走过的过往时光以及这其中留下的丰富记忆为立意点,分别从幼儿园时代写到渐渐长大,从多个层面去描写和展开叙述,文章结构清晰、段落层次分明,体现出作者流畅的写作思路。另外,文章抓住某些具体场景和回忆事件细节,以此方式展开详细叙述,并逐步突出主题,用词方面准确地把握住了的特点,并从等角度予以呈现。但在细节上还需要进一步加强,比如某些句子之间缺少相应的过渡,使得上下文文意连缀不上,希望在今后练习中,多注意这方面的问题,逐渐写出更好的作品。

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