教室里的哭声
2021-10-31 22:54:22/王思仪
"呤、呤、呤铃铃铃"放学了,教室里传来了一阵阵哭声。"咦,谁在哭?"风仙子说。
投影仪叔叔叹气说:"是它们在哭,因为它们天天被人欺凌!"
风仙子问课桌哥哥“为什么哭”?课桌哥哥回答到:"我俊俏的脸蛋,被人刻了一个大王八。"
风仙子又去问凳子弟弟,"承我的腿被小主人摇断了!
"
其他凳子们说,"我的背被小主人写了三个字"大笨蛋"!""我的脸被人摔破了!"……
门妈妈说:"我的手被人揣断了,还撞破了玻璃!"
"我被人用小刀刮花了,还被人用笔画了无数条伤痕,这都是岁月的伤疤。求你救救我们把!"窗户说。
风仙子想了想说:"有办法了,大家都过来我们来商量商量!……就这样,大家都听到了吗?"
大家异口同声:"听到了!"
第二天,放学了,大家都在抄作业。风姐姐说:"就是现在!""嗵"的一声响,门锁上了。同学们被吓地大叫,风仙子大发雷霆:"你们这些孩子,你们身上刻一只乌龟,用刀刮无数条伤疤。你们疼吗?我想问你们疼吗?"
孩子们听了风仙子的说话都低下了头,脸像猴子屁股一样红!孩子们都知道错?了,都对桌子、门、凳子……说了对不起!
它们对孩子们谦虚地说:"你们要保护公共财产,它们是大家的。只要你们肯改正,就不会晚。俗话说:"‘亡羊补牢,未时未晚’嘛。"从那以后课桌、凳子、门……没有一丝伤疤!
作文点评
这是一篇具有教育意义的想象作文。小作者对教室里所有物品都拟人化,赋予他们人的特点,通过对话让他们说出自己的内心的委屈,从而教育小孩子们要爱护公共财产。这也说明小作者拥有积极向上的审美志趣。作文中心明确,尤其结尾处再次点名中心,深化主题。如果小作者在结构上可以严谨一些,合理分段的话,会让文章结构明确,文章内容也一目了然。语言上,没有太大的失误,小作者可以在提示语中加入一些表示神态的词语,相信会更好。期待你更加出色的表现哦!
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